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北海道の中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 5549件中 201-210件を表示
  • 女性保護者
    東栄中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      校舎は古いですし、制服もかわいくないですし、進学にも有利とは言えない学校ですが、昔の評判ほどは悪い学校ではないです。学校行事なども、いきますが荒れた感じはないです。見た目が不自然な生徒もいません。もう少し先生方が教育に力を入れてくれればとは思いますが。
    • 学習環境
      宿題や課題が少ない上に、先生方も提出に厳しくない。ワーク以外の課題も出してほしい
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  • 女性在校生
    宮の森中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2018年入学
    • 総合評価
      先生ガチャが、全てを決めます。先生の当たりが良ければ3年間ずっと楽しいです。今年の1年は全体的に先生の当たりが悪いです。心配です。私の学年は滅多にないほどいい先生ばかりでしたが、次にどうなるか…私が3年になる前に、長年勤めていた先生が揃っていなくなってしまったので、本来の「宮の森中学校」を知っている先生はあまりいません。あ、2020年時点での教頭先生は控えめに言って神です。
    • 学習環境
      ユニット(4人での学習)活動がとてもいいです。ですが頭の良い人に頼りがちになったり、特定の先生の一方的な授業と引っ込み思案・面倒くさがりな生徒の特徴から授業内の発言がとても少ないです。みんな良い塾に行っているので、みんなにとって先生の授業は資料程度です。
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  • 男性在校生
    浜分中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2018年入学
    • 総合評価
      悪いイメージが地域住民からも定着しており、信頼回復にはかなり時間を要するかと思われます。いじめを軽視する生徒も多く、治安は年を重ねるごとに悪くなる一方です。
    • 学習環境
      生徒を差別する教員や愛想のよくない教員など、生徒と教員の間に壁があり、成績記載の基準の厳しさやテストの難問の多さから生徒は苦心を抱きながら日々勉強に取り組んでいます。
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  • 男性在校生
    北海道教育大学附属札幌中学校 (北海道 / 国立 / 共学 / 偏差値:58)
    在校生 / 2019年入学
    • 総合評価
      研究的な授業を行うということで全市から先生方が来る研究大会というものもあり、深く学び合いたいという人にはおすすめ。ただ、入試のサポートはあまりしないので期待しない方がいい。総合的な学習の時間に力を入れている。
    • 学習環境
      今回の新型コロナ感染症などの緊急事態においては、動画配信などがあったが、日常生活で、高校入試に向けた取り組みなどは行わず、また、教科書もあまり使わないので、自分で参考書などを先に読み進める必要がある。やっていない人は、授業にもついて行けない。基礎勉強はやっていることを前提で先生達は授業を行っている。
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  • 女性保護者
    函館ラ・サール中学校 (北海道 / 私立 / 男子校 / 偏差値:53 - 64)
    保護者 / 2017年入学
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    • 総合評価
      文武両道を実践し、スポーツに熱心なのが本当に素晴らしい。テスト順位も比較的お互いオープンにしながら高めあっている気がします。
    • 学習環境
      子どもに任せる自習は成果が出ているのか不明です。
      自宅生は塾に通っている子もいるようです。
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  • 女性在校生
    藤女子中学校 (北海道 / 私立 / 女子校 / 偏差値:52)
    在校生 / 2018年入学
    • 総合評価
      規則は確かに厳しすぎますが、先生方は、生徒の間で何かトラブルが起こった時でも、「お前がやったんだろう!」と決めつけるような先生はいなく、親身なアドバイスをくれる方ばかりなので、過ごしやすいです!
    • 学習環境
      教科担任が終わってることもありますが、そういう時は、ちゃんとした方に聞けばいいです。
      あと、広くて充実した図書館が最上階にあるので景色を見ながら、ゆっくりとお勉強できます♪
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  • 女性卒業生
    藤女子中学校 (北海道 / 私立 / 女子校 / 偏差値:52)
    卒業生 / 2014年入学
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    • 総合評価
      自分の世界観を広げてくれる素晴らしい学校でした。学校祭での募金活動など、他の中学では味わえない視野を広げてくれるような活動が沢山あってとても楽しかったです。中学、高校を通して様々な楽しい事、辛い事などがありましたが卒業した今では全てかけがえのないものになっています。何より、素晴らしい友人達に恵まれ、勉強を一緒にしたり、進路について話したりなどお互いに切磋琢磨することができました。
    • 学習環境
      中学時代は、担任が英語の先生だった時、ここが分からないと言うと個別で友達と補習のようなものをしてくれていました。また、高校時代も、受験に向けて英語の文法がやばいと言うと基礎からやってくれる補習授業のようなものもありました。高校では、お金を払うと夏期講習や冬期講習なども受けることが出来るぐらい勉強の設備は整っていると思います。
      ただ、最近のアクティブラーニングの傾向なのか日本史の授業がタブレット式になったあたりから日本史においては受験勉強は自分でしなければならないといったようなことが起こりました。
      まぁ、でも、授業や受験の質問対応などはこの日やってるよといったように強制的にではなく来たい人が来て質問をするといった形を取っていたのがすごくいいと思いました。
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  • 女性卒業生
    北海道教育大学附属函館中学校 (北海道 / 国立 / 共学 / 偏差値:52)
    卒業生 / 2015年入学
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    • 総合評価
      ICT機器を活用した授業をすることができて、他の学校ではできない最先端の授業を受けることができました。部活動にも入っていましたが、良い結果を残すことができて、充実した3年間を過ごすことができました。
    • 学習環境
      周りの友達も勉強に対しての意識が高いので、自分も頑張ろう!と、やる気が出ます。
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  • 男性在校生
    大中山中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2015年入学
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    • 総合評価
      先生が偏りすぎている
      凄くいい先生もいれば ホントに悪い先生もいる
      それは様々で、悪い先生は言葉遣いも悪い
      ちょっと自分に都合が悪いと怒鳴ったり不機嫌になる
      こういう先生が少なからずいます
    • 学習環境
      親身によく教えてくださる先生はいるんですが
      悪い先生は聞かなきゃ教えてくれない
      (生徒が困ってる様子でも無視)
      あと、普段の授業では雑な感じなのに
      授業参観日になると、今まで見たことない教材を
      持ってきたりと…  色々疑問点が多い
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  • 女性保護者
    当別中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      本来生徒に指導するべき教師の方が、常識のない事が多いので、これで、何を指導するのだろうと言う気持ちと、常識を持ち合わせた生徒が、聞く耳を持てるのかと言う疑問は常にあった。
    • 学習環境
      担任教師に他学年で行われている補修などの学習確認をした際「特に考えてないのでお金はかかるけれど塾に入れて」と言われた。できないことをバカにする生徒も多いと思う
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