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私立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 15360件中 51-60件を表示
  • 女性保護者
    千代田中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:47 - 52)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      親も息子も期待以上に満足しています。
      特に昨年度からの新しい校長先生が超熱い方で、良い方向にどんどん改革していってくれ、想定外でしたのでラッキーでした。
      楽しむ(興味を持つ)ことを大切にしてくれるので、息子に合っていました。先生方は若い方が多く、最初は心配でしたが、授業の事前準備がしっかりされているようで、ただ板書をする時間が少なく、生徒と対話をしなが授業を進めている印象です。
    • 学習環境
      学校が目指している方針が良い大学に入ることをゴールにしているわけではないので、学校予備校のようなものはありません。夏休みは、上級生や先生が分からないところを教えてくれるそうで、夏休みは友達を誘って自発的に自習をしに行っていました。授業で分からなかったところは先生に聞きに行くと丁寧に教えてくれると言っていたので、聞きやすい雰囲気があることに満足しています。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    帝京中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:35 - 40)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      学校説明会で事前に聞いていた教育方針や部活動への取り組みが
      全く違うことに違和感を覚える。
      生徒間で問題が発生するとすぐに対処はするが問題の揉み消しや隠蔽もあるため教師への信用は薄い。
    • 学習環境
      教育については問題だらけ。授業が私立の内容ではない。
      公立に比べても遅れている。
      補修があってもただやってあるるだけな内容。
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    2人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    麗澤中学校 (千葉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:55 - 59)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      教育機関としては下の下だと思う。
      自由を履き違えている学校。
      ある程度の規則の中で自由に育てたい方向けの学校。
      しっかりと教育をして欲しいと思っている親御さんには不向きな学校。
    • 学習環境
      試験問題が異質
      私立=校風を自由にしてよいと明らかに勘違いしている学校。
      偏差値の割に進学実績は低い。
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    9人中5人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    高槻中学校 (大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値:62 - 65)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      学業だけでなく、多彩なプログラムが用意されているので、豊かな経験ができる学校だと思います。好奇心旺盛で学ぶ意欲が高い子には最高の環境です。良い友達にも恵まれ、子どもがのびのび、いきいきと過ごせる学校です。ただ、強烈な管理型などでは全くないですが、モラルのある大人に育てようという意識がある学校で、先生方は細やかに子どもを見守り関わってくださるので、そういう関わりをうっとおしく感じる子には居心地が良くないかもしれません。
    • 学習環境
      数学の進度がとてもはやいですが、小テストをして授業だけでは理解が不十分な生徒にはこまめに補修をしてくれて、サポート体制は手厚いです。質問もしやすい雰囲気で、テスト前には友だち同士で教え合ったりする空気が自然にあるようです。英検、漢検のサポートもあり、中学のあいだに高校卒業程度の級は取ることが目標とされています。
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    6人中5人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    清泉女学院中学校 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:54 - 59)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      入学して1年が過ぎましたが、娘も親も、もっと清泉が好きになってきています。期待以上の部分も多く、点数をつけるなら、100点満点の120点くらいです。
    • 学習環境
      先生方のキャラクターはさまざまですが、皆さんとても教育熱心です。教育熱心といっても、ただ、進学実績を伸ばすということではなく、生徒が自らどのように社会に役立てていけるかを考え、自分の道を選択していくことを支援することに重きを置いている印象です。
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    5人中5人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    関西学院中学部 (兵庫県 / 私立 / 共学 / 偏差値:57 - 61)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      我が子が非常に楽しんで通学できており、親として不安となく満足、と評価する。男子、女子でややカラーも違うところはあるかもしれず他の意見もあるであろうが我が子にはよく合った素晴らしい学校である。キリスト教教育は当然熱心でありそうした面で引っかかりを覚えるような方には向いていない。
    • 学習環境
      勉強の内容に関しては極めて一般的だが、受験対策などを望んでこの学校を親子ともども選んだわけではないため満足している。
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  • 女性保護者
    千代田中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:47 - 52)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      生徒が皆笑顔で通っている印象です。我が子も、毎日「楽しい!楽しい!」と喜んで通学しています。先生方も熱心で優しく、大らかな方が多いので保護者としても安心して通わせられます。
    • 学習環境
      中間一貫校で高校受験の必要がなく、中学の間は自分の興味のあることを深められる時間が十分にあります。学習のサポートに関しても毎日のモーニングルーティンなどもあり十分だと感じています。
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  • 女性保護者
    函館ラ・サール中学校 (北海道 / 私立 / 男子校 / 偏差値:53 - 64)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      変革の兆しがみえつつあります。実績という点では以前と比較して満足いく点は少ないでしょうが、遠方でも安心して預けることが出来るという点は魅力的です(特に寮生)。寮内の規律はやや化石的なものもありますが、中学生に自由を与えすぎると知性の差から最悪の事態に陥る可能背もあると考えるとその塩梅でこうなっている可能性もあります。PTA(親)の意見を代表者が聞き回答する機会もあり、その点では変革やよりよいものにという意識はあるという点は評価ができます。上位層の、意識が高い生徒たちが、学校でも皆をぐいぐい引っ張る雰囲気をつくれるといいのですが、少し冷めているところもあり、全体の雰囲気に反映されないところが残念です。これも文化をつくるという意味ではこれからなのかもしれません。成績に関してが皆さん興味があるところでしょうが、我が子は放置ですが、底辺から徐々に伸びていっています。会社採用と同じで、最終的な大学進学率はいかに優秀な生徒をいれるかが進学率に重要要素ですが、自立と社会性、安全性では非常に伸びしろがあるとは思います。宗教色がやや強い面もありますがラ・サールなのでこの学校のせいではありません。
    • 学習環境
      寮生が多いため、親からさせられていた生徒にとっては自分でやる事を決めてという認識が早くからつくことは良い点だと思います。その分集団自習(中学生は)のため、トップクラスの子供さんにとっては次週環境が整っていないことも否めません。寮もOBでも親でも多少の補助を出し、大学生等1-2時間質問できるサポートをつけていただけるといいなと欲はでますが、まず自分で何を学ぶか決めるという面ではよいと思いました。学期後の補講は充実している印象です。
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  • 女性保護者
    早稲田中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:70 - 72)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      学内でやりたいことを見つけてとても楽しく過ごしています。
      生徒の自主性に任せるところと先生が手伝って下さることのバランスがよいと思います。息子も何か困ったことがあれば先生に相談しているようです。
    • 学習環境
      宿題はあります。補習も赤点をとるとあるようです。
      季節講習が長期休みにあり充実しています。
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    4人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    洗足学園中学校 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:67 - 68)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      豊かな心を持った自立した女性を育てようという思いを感じる学校だと思います。キリスト教徒だった創設者の慈愛の教育理念が根付いていることが、学校から生徒への話や多様な活動を通じて感じられます。
      また、今年の大学実績を見ても子供の話を聞いても、ここ最近は神奈川の最優秀層がかなり入学していると感じます。以前なら都内の学校に通ったり神奈川の他の難関校に通っていた子が洗足を第一の選択肢とするようになったという転換点を過ぎたと思います。
      その背景にあるのが、冒頭にも書いた豊かな人間教育で、座学だけさせて大学実績を稼げばいいというのの真逆を行く洗足の教育方針が、賢い子やその家庭の共感を集めて選ばれてると見ています。中学でオーケストラの楽器を必ず1つ学ぶのも(その後の趣味になるかは人によるとしても)とても良い取り組みと思います。
    • 学習環境
      英語と数学は定期試験で一定の点数に達しないと再試が行われて、理解不十分のまま進んでしまわないようにという配慮がされています。ただ、一部の生徒だけが追いつめられるようなことはなく、過半数の生徒が再試になるので授業の一部と考えるほうが適切です。ほとんどの生徒はそういうものと思っています。
      こういった再試や再試に受からないと行われる補講が、結局のところ、生徒が希望する大学に進学できる学力を生み出し、また浪人する生徒が非常に少ない状況を実現していると思います。
      日々の宿題は1時間半くらいでしょうか。人にもよると思いますが、やや面倒見のよいタイプの学校としてはごく普通の量に思えます。
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    33人中29人が「参考になった」といっています

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