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私立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 15360件中 71-80件を表示
  • 女性保護者
    土浦日本大学中等教育学校 (茨城県 / 私立 / 共学 / 偏差値:39 - 55)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      先生方は熱意をもって生徒を見てくれていると思います。それに対し生徒や親はややのんびりしており結果程々の学校に落ち着いている印象です。
      息子は日大に入って良かったと充実した日々を送っており、お勧めできる学校です。きょうだいで通っているご家庭も多いようです。
    • 学習環境
      中高一貫なので5年生で受験範囲をひと通り学習し終えるペースで進みます。が、入学早々からついていけてない子もいるようです。
      わが子の場合、唯一の得意科目以外は中の下といった所ですので、先取りよりは高校受験がないことを生かした基礎固めを前期課程では優先して欲しい気持ちはあります。
      様々な希望制の課外授業があり、それらが無料で驚きました。
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  • 女性保護者
    大谷中学校 (大阪府 / 私立 / 女子校 / 偏差値:40 - 55)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      学校の先生方も優しい先生が多い印象です。行事ごとも多く、たくさんの経験をすることができる学校だと思います。
    • 学習環境
      放課後学習があり、継続して利用していることで良い復習になっているようです。やる気があればうまく活用できる仕組みだと思います。
      自習では質問対応もでき、補習の授業も受けることができます。
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  • 男性保護者
    暁星中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:60 - 62)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      伝統の国際教育、紳士的な所作を大事にする校風は素晴らしい。国際教育を掲げる学校は多いが、宗教や英語と仏語の語学と文化、教養を中一から深く学ばせる教育はグローバルに通じるリーダー教育の伝統を引き継いでいる。

      自分の言葉で、高い視座から語れる青年が多く、親目線て刺激を受ける。
    • 学習環境
      長期休暇中には、学校で講座を開講してくださりかなり手厚い印象。講座を担当する教員は学年を担当する教員とは異なるため、いつもの授業とは異なる視点、緊張感で学べるらしい。
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  • 女性保護者
    大谷中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:42 - 46)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      勉強の面では学校が面倒見がよく手厚いので心配ないです。
      先生と生徒が近く、先生も働き方がホワイトでいいと思います。
      イベントもたくさんあり万博も行きます。
      子供も第一志望落ちて良かったと言うくらい楽しいみたいです。
      英語の授業が変わってて英語の吸収率が半端なくいいです。
      なんにせよ、子供のやる気次第だとは思いますがうちには合ってました。
    • 学習環境
      マスターJr.クラスでは定期テスト平均70点を下回ると補習です。小テストもあります。1年間に2回勉強合宿もあり、2年生ではしイングリッシュキャンプもあります。校内で塾(有料ですが安価です)みたいな取り組みもあります。自習スペースもたくさんあります。
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  • 女性保護者
    香蘭女学校中等科 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:63 - 69)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      理事長、校長先生を始め、各先生方のお人柄が素晴らしいと思います。
      キリスト教がベースの伝統校ですが、とても開かれたスタンスをお持ちですし、全体のバランスが良いと思っております。
    • 学習環境
      スタディーホールでの自習時のアドバイスや、夏季の補習なども含め、十分に対応していただいています。高校受験はないので、中等科としては受験対策は行われません。
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  • 女性保護者
    郁文館中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:40 - 61)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      夢がなかった娘が、郁文館に通ってから夢ができました。最初は都立の受験に落ち、意気消沈していた娘ですが、日々友達と切磋琢磨しながら、元気いっぱいに通っている姿を見て、郁文館に通わせて良かったと感じます。
      夢に向かって全力で伴走してくれる先生方のおかげで感謝しています。
    • 学習環境
      帰りのHRが終わると、職員室前で先生に質問をしているとよく娘から聞きます。平日夕方に伺った時、娘から聞いていた通り、職員室の前に何人も生徒たちが集まり、先生方と話しあっている様子があったので、普段から先生とコミュニケーションをとる習慣があるのだと思う。
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  • 女性保護者
    西大和学園中学校 (奈良県 / 私立 / 共学 / 偏差値:65 - 70)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      学校と先生に活気と熱量が溢れている。
      学力だけでなく、今後の生徒のために必要なものを与えようとしてくれているのを感じる。
      イベントも多数あり、濃密な学生生活を送れそう。
    • 学習環境
      テストは、日次週次とあり、理解度を確認できる。
      追試、補講のフォロー体制は非常に充実している。
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  • 男性保護者
    高槻中学校 (大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値:62 - 65)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      のびのび過ごせる環境とは言いにくいです。教室が騒がしく、学習に適しているとはとても言いにくい学校です。約半数のクラスが動物園のようです。静かに勉強したい生徒はほかの学校に行ったほうがいいでしょう。
      授業進度は速く、入学後1学期で退学する生徒が毎年数名出ます。
      自由闊達という感じではありません。宿題がおおく、提出日に間に合わない生徒が各クラスに一定数います。夏休みの宿題を冬休み前に提出している生徒もいました。
      また、学費が高い分、保護者には会社役員、医師、弁護士などが多いです。保護者会は精力的に活動されています。
    • 学習環境
      入学前課題がでます。ここでつまずくと4月からの授業についていけません。特に数学は公立中学校の1年生1学期分の内容をここで終わらせます。授業で取り上げられることもありません。
      入学後は、各教科とも基礎固めと思われる項目は徹底的に教えます。補習になる基準が非常に厳しく15点満点中11点以下で補習になる科目もある。ただ、補習になると、普段の授業よりも格段にレベルが下がることもあり、補習の時間が有益でない生徒も多数いる(内容が易しいため)。補習で学校が嫌いになる生徒もいるようです。普段の授業についていければ、悪くても学力推移調査で全国偏差値60-65以上はでます。
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  • 男性保護者
    広尾学園小石川中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:62 - 65)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      毎年のように偏差値が上がり続けており、既に姉妹校と遜色ないレベルになってきました。特に英語学習に力を入れており、英語力は中学生の間に英検二級までは標準的に取れるようになると思います。もちろん授業だけでは取れるわけではなく、周りの雰囲気がそうさせるのですが、そのような雰囲気を作ってくれる事が大事だと思います。そして何より良い友達に恵まれ、毎日楽しそうに通学する我が子を見るのが最高に幸せで、この学校を選んで良かったと心から思います。
    • 学習環境
      放課後に大学生のサポートを受けながら自習室を利用出来るなど、充実していると思います。中1からZ会アドバンスト模試など他校との競争を意識しながら成績を測っています。星を一つだけ下げたのは、期末テスト後の自宅学習日が長く、授業時間が減っていることが理由です。
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  • 女性保護者
    成蹊中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:61 - 62)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      入って、いい意味で驚いてばかりです!人としてちゃんとした家庭が学校になったような学校。雰囲気がとにかくいい!もっとお金持ちでギラギラした雰囲気かと思っていましたが、そうではなく、いいご家庭がたくさんいる、集まっているという雰囲気で、システマチックでビジネス風でとにかく合理性を大切にしたい家庭は好みではないかもしれませんが、人としてちゃんとしている、子どもを大切にしている、多感な時期を素晴らしい環境で過ごしたい、勉強もしっかりやりたい、大学受験も応援してほしい、部活もやりたい、という家庭には最高です!
    • 学習環境
      思ったよりかなり丁寧です!また、みんなすごく意識が高い!上の子たちの学校はいきなり中学の入学式で大学合格実績の話をしたり、受験!早慶東大マーチ!みたいな雰囲気でしたが、こちらはそういったビジネス雰囲気は皆無なのでそういった雰囲気が好きな方はまた違う感想かもしれませんが、勉強のためのサポートや、こういった評価の仕方をする、授業をする、といった事前の説明がかなり丁寧、ひとりひとりをサポートしようという姿勢を感じる。先生方が専門的。先生たちが仲良く、雰囲気が明るい。連携がとれている。学年の先生方で団を組んでいるようで、学年全体の一体感があり、感心した。
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