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国立中学校の卒業生による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生| 卒業生| 保護者
口コミ 584件中 521-530件を表示
  • 女性卒業生
    福岡教育大学附属久留米中学校 (福岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値:59)
    卒業生 / 2022年入学
    • 総合評価
      ほんとにいってよかったです。たのしかった!
      友達も沢山できて未だによく遊ぶのでうれしいです
      附中にもどりたいとつくづく思います。
      先生たちもほんとに生徒思いでだいすきです!
    • 学習環境
      先生たちもめちゃくちゃ優しくて、分からないところを質問したりした際には優しく教えてくださいます
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  • 男性卒業生
    弘前大学教育学部附属中学校 (青森県 / 国立 / 共学 / 偏差値:50)
    卒業生 / 2022年入学
    • 総合評価
      宿題がないが塾に行く人が多く学力も高い人が多いので勉強をしないと置いていかれるが学びやすいとても良い教育環境と言えます
    • 学習環境
      休み時間に勉強している姿も見られるまとも教育環境自主学習の学校なので宿題はないですが怠惰に過ごしていると置いていかれます計画的な勉強が重要
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  • 女性卒業生
    山形大学附属中学校 (山形県 / 国立 / 共学 / 偏差値:54)
    卒業生 / 2022年入学
    • 総合評価
      微妙です。私は公立小学校から入ったので知り合いが1人もいなく、通学も時間がかかって大変だったし、特に楽しい思い出もありません。先生も、みんな微妙でした。
    • 学習環境
      他の学校と変わらないと思います。普通の授業を受けて、普通の宿題をするだけです。
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  • 女性卒業生
    岡山大学教育学部附属中学校 (岡山県 / 国立 / 共学 / 偏差値:60)
    卒業生 / 2021年入学
    • 総合評価
      めんどくさい先生が多いという特徴があり、部活動とても楽しいという点が良い点であり、自主自立という指導方針は分かりやすく学びやすいが、一方で自主自律のはずなのに生徒同士で解決した問題や、解決出来る問題を先生がわざわざ生徒間に入りめんどくさくなり人間関係が崩れやすくもある学校でした
    • 学習環境
      正直に言って分からないことを相談するには休み時間が短く、聞にくい雰囲気もあるため塾にかようべき
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  • 男性卒業生
    愛知教育大学附属名古屋中学校 (愛知県 / 国立 / 共学 / 偏差値:54)
    卒業生 / 2022年入学
    • 総合評価
      総合的には教員も生徒も普通の公立中学とあまり変わらないような気がする。内申点が取りやすいのはメリットだが、生徒に陰湿な人が多いため人付き合いで疲れる人も多いかと思う。
    • 学習環境
      授業内容は受験向きでない。補習がないため、学校側からの学習のサポートはない。また、生徒同士のテスト対策も、「内申さえ取れれば良い」という雰囲気が蔓延しており、本質的な学びとは言い難い。
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  • 女性卒業生
    和歌山大学教育学部附属中学校 (和歌山県 / 国立 / 共学 / 偏差値:50)
    卒業生 / 2021年入学
    • 総合評価
      個人的に先生の当たり外れがすごくある学校だと思います。先生が良い先生でなければ一年間楽しくないです!先生たちの仲がとても良いので何かすれば先生たちに筒抜けになります。また、学年によっても男女仲や楽しさも変わると思います。結局は運です。でも、友達がいれば何があっても楽しいと思うので大丈夫です。
      また附属は留学生が来ます。その歓迎会がすごく楽しいらしいです。
      留学生と話す機会があるのでそこはとても良いと思います。
      私は附属とても楽しかったので満足しています!!
    • 学習環境
      本当に先生によると思います。少しだけ補講をしてくれる先生もいますが、何もしてくれない先生もいます。自分から聞きに行けば教えてくれます。
      附属の進学実績が高いのはみんな塾に行っているからです。
      他の口コミにある中3の公費の英検受験は無くなりました。
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  • 女性卒業生
    上越教育大学附属中学校 (新潟県 / 国立 / 共学 / 偏差値:53)
    卒業生 / 2021年入学
    • 総合評価
      Apple Distinguished Schoolに認定されており、ほとんどの授業で個人購入したiPadを使います。iPad使用のルールは緩めですが、定期的にトラブルが起こるので、規制が強まることもあります。
      毎年10月頃に教育研究協議会があり、全国から教職員の方が学校を訪れます。先生は通常業務に加え研究をしなければならないので、運が悪いと分かりづらい授業をされたり、話を適当にあしらわれたりしますが、基本は生徒思いの人たちなので、忙しいからしょうがないんだと割り切ってあげてください。
      行事や委員会の運営は生徒が担う仕事も多いですが、人によって考え方の違いや温度差があるので、一生懸命やりすぎると周りと衝突します。が、これも卒業してから振り返れば、きっと充実していたと思えるはずです。
    • 学習環境
      生徒の自主性に任せる放任主義です。特に補習はありませんが、やる気があれば応えてくれる先生ばかりです。学習会は年度始めに1度だけ開かれることが多かったです。また、秋頃から一部屋を受験生向けの自習室として解放していたこともありました。
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  • 男性卒業生
    東京大学教育学部附属中等教育学校 (東京都 / 国立 / 共学 / 偏差値:57 - 60)
    卒業生 / 2019年入学
    • 総合評価
      変化が大きい今の社会と中高での教えが接続している先進的な学校だと思う。先生たちは東大と密接に連携をし、最新の社会と時代の分析をもとに、自分たちへ接してくれている。

      近視眼的な18歳時点の大学受験がゴールではなく、長期的に人生の幸福についての思想や行動に向けて、種まきをしてくれる唯一無二の学校。

      未知なるものと向かい合い、それを知ろうと努力をすることが学内に充満し、重大の僕らが新しいことに果敢なく挑戦しようと思える空気がある。

    • 学習環境
      東大大学院生の放課後や夏季休暇の補講システムと定期試験前のサポートがある。
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  • 男性卒業生
    滋賀大学教育学部附属中学校 (滋賀県 / 国立 / 共学 / 偏差値:59)
    卒業生 / 2022年入学
    • 総合評価
      受験当日に怒鳴ったり個人的な感情で生徒の評価を決めるなど教師の対応が特にひどかった。また、自称進学校のため気をつけてこの中学校に行くかを決めるべきところである。私自身としておすすめはしない。
    • 学習環境
      何一つ受験の対策などはなかった。また、学校側のサポートも真摯に考えてくれる教師はいなかった。
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  • 男性卒業生
    富山大学人間発達科学部附属中学校 (富山県 / 国立 / 共学 / 偏差値:52)
    卒業生 / 2021年入学
    • 総合評価
      ここでできた友人はみんな良い人でした。しかし、明確に良いと言えるのはそのくらいで、先生は意識が無駄に高く、鬱陶しく感じました。
    • 学習環境
      普通の中学校よりは充実してるんじゃ無いでしょうか。僕は鬱陶しいと感じましたが。
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