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東京都の私立共学中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 3069件中 321-330件を表示
  • 女性保護者
    工学院大学附属中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:48 - 55)
    保護者 / 2023年入学
    • 総合評価
      とにかく面倒見が悪いです。
      勉強面もそうですし、生活指導のようなものもないと考えたほうがよいです。PCをもたせていますが、ただの遊び道具ですね。意味がないです。
      何か特別なことをやらせれば学力がつくとでも思っているのか、よく分からない行事が多いです。ただ肝心の毎日の授業が・・・。

      工学院大学への内部推薦も数年前に制度を変えてから燦燦たる状況らしく、一貫生も半分くらいしか受からないよう・・・。まあ、遊ばせているだけですからそれも分かる気がします。
      中学受験が終わっても、塾は必須ですね。
      他の方の口コミでほとんど工学院大学へ進学できているようなことが書いてありますが、今の推薦制度にしてから、たくさん落ちているようです。

      外面はよいのですが、中身が・・・。
      他の方もおっしゃっているように、学校説明会などでの説明と中身がものすごく違うので、よく見て検討してほしいと思います。
    • 学習環境
      学習面でのサポートなどは学校に期待してはダメです。
      強制的にスタディサプリに入らされていますが、学校が補習などをやるつもりがないのが姿勢が表れていますね(笑)
      高校にいってから進級できなくなるのも一貫生のようで、それも納得です。附属の生徒は大学でも留年する生徒が多いという話も聞きました。
      学校の授業も微妙なので、大学進学を考えているのならば塾は必須だと思われます。
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    25人中21人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    安田学園中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:61 - 64)
    保護者 / 2023年入学
    • 総合評価
      子どもの場合、勉強についていけるか心配ですが
      お友達もでき楽しく通ってるので満足です。
      学校完結型をうたっていますが、まだ入学して間もないので
      何とも言えませんが、勉強させる学校なので脱落者も出るのでは?
      と心配もあったりします。
    • 学習環境
      朝、テストがあり合格点が取れないと放課後補習です。
      結構、厳しいです。
      勉強させる学校ですね。
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    7人中5人が「参考になった」といっています

  • 男性卒業生
    目黒日本大学中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:52 - 60)
    卒業生 / 2022年入学
    • 総合評価
      自称進校ですね、進路指導というのがあります。進路は大学に行くことだけじゃ無い、などと言いますが毎回大学の話です正直行く学校間違えました、英語が弱すぎます(僕の代)全国平均以下です。なのにジーマーチ以上に行けと言ってきます。
    • 学習環境
      補修はないです、受験対策は直前になると面接の練習などをやります(みんな推薦でほぼ確実に高校にそのまま上がるから)、この学校には定期テストがありその二週間前にはみんな残って図書室などで勉強します
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  • 女性保護者
    淑徳巣鴨中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:50 - 56)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      良い学校です。人数少ないので先生の目が届きどの子も気を配ってくれていると感じます。生徒もキャッキャしていて公立の同世代の子たちよりも幼い印象。親御さんも皆さんごく普通の穏やかな方がほとんどで、例えばタトゥー入れてるとか金髪とか個性強い人は中学からの親にはいません。
      特進コースでは勉強に力を入れてくれないので良い大学に行きたいなら中学からはお勧めしません。明るく元気に楽しく受験なしで6年間過ごしたいだけならとても良い学校だと思います。
    • 学習環境
      中2まではテストが良くなかった子に補習してくれましたが、中3からは上位20位までの子が強化補習となります。できる子を伸ばして良い大学に入れる
      !と言う事でしょう。出来ない子には手厚くないです。塾に行く子もいます。
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  • 女性保護者
    郁文館中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:40 - 61)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      学校、理事長の教育に対する考えは素晴らしいと思います。社会に出てからどうしたいか、今からどう行動するかリアルに話して下さいます。
      学年にもよりますが子供なりに危機感を持って聞けるようになったと思います。
      先生方も比較的フレンドリーで話しやすいです。困った時など親身になって寄り添ってくれます。
      ただ、いじめ問題に対しては明言していた分、期待していたので対応に不満は残りました。
    • 学習環境
      放課後、食堂が自習スペースになります。自主的に勉強している子達が利用するそうです。
      職員室が隣にあるので担当の教師に聞きに行けば教えて下さるそうです。
      学習はどこまで出来ているかは小テストや定期テストでの判断になります。小テストテストは合格するまで受けます。お休み中の課題などは放課後居残りでやらせてくれます。私立らしいサポートという意味では少し物足りないかもしれません。
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  • 男性保護者
    サレジアン国際学園中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:43 - 49)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      一所懸命出来る子には悪くはないかも知れないが、この偏差値帯の子に「自主性」だけを強調されても無理がある。急に学校の運営が変わり、強権的なやりかたに、先生方も戸惑いがみられ、それが、無責任な自主性、放任に繋がっていると思う。設備は良いが、大学進学へ向けた我が子の成長を願うなら、公立の方が手厚く良いと思う。今後よくなる可能性はあるが、学校の方針、その落とし込みが落ち着くまでは、様子を見たほうがよいと思う。つまり、直近はおすすめしない。
    • 学習環境
      全くない。「自主性」の名のもと、勉強したい子は塾へ行けと、全体で言われています。その為に、部活の活動時間や諸々削られ、自主的な時間を増やす為に、学校側は教育する責任を放棄しているように見えます。正直、私立に来る意味がないほどにひどい。
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    3人中3人が「参考になった」といっています

  • 女性卒業生
    八王子学園八王子中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:50 - 58)
    卒業生 / 2022年入学
    • 総合評価
      いい学校だと思う。頭悪くてもある程度はサポートしてくれるし、先生と生徒の距離も近いほうだと思う、優しい人多いし。文化祭とか体育祭とかガチで楽しいしやる気ある人が多いから、頑張れる人に向いてる。
    • 学習環境
      中高一貫で高校に進む子が9割以上なので高校受験対策はないが、定期テストの成績が一定を下回ると課題や補講がある。小テストも、先生によっては補講だったり、再テストがある。わからないことを聞きに行くと、快く教えてくれる。
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  • 女性保護者
    三田国際科学学園中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:61 - 66)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      生徒が本当に楽しそうで、見ているだけで、みんなイキイキしていて、こちらも楽しくなる。また、出る杭は打たれるということわざがあるが、その逆。出ない生徒のほうが言われる気がする
    • 学習環境
      留学制度が充実していて、とてもよい。ただ、やっぱり勉強は本人の意思が大きいとも思う
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  • 女性保護者
    桜美林中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:48 - 56)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      キリスト教の学校なので授業中やテストは必須。
      学校の敷地は広く、グラウンドも土や人口芝など様々。
      校舎も綺麗に管理されていると感じる。
      駅からの距離はあるがスクールバスが出ているため不便さはあまり感じない。
      先生達が子供達をよく見ていて、学校内でのトラブルはあまりない。荒れているような学年も特にない。
      成績上位者様の特別クラスなどもあり、サポート体制が整っている。
    • 学習環境
      先生達が子供達の勉強に向かう姿勢を作る指導が上手い。
      友達を良きライバルとしながら一緒に勉強する習慣があるので、成績で不安に感じることはない。
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    3人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    郁文館中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:40 - 61)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      良い友達に恵まれると、環境は良いと思います。先生も人によってはとてもサポートをしてくれるし、体育祭や秋の郁秋祭は大変盛り上がります。学力のアップがもう少しあれば人気のある学校になると思います
    • 学習環境
      体育が1週間に2回ほどしかなく、運動部もあまり活動が活発ではないし、お昼休みなの校庭開放や体育館の利用などもなく、運動不足が目立っていると思います。また本を読む環境が少なく、学力はあまり高くとは言えません。
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