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大阪府の公立共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 6943件中 181-190件を表示
  • 女性保護者
    梶中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      熱心な先生もいらっしゃるとは思いますが、あまり良い印象は思っていません。放課後の学校内での事故などの対応も納得できるものではありませんでした。
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    3人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    さだ中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2023年入学
    • 総合評価
      教師の力不足なのか、学級崩壊しているところが嫌。子どもは楽しく通っているが私立に行かせたら良かったと後悔する時もある。
      先生を煽ったりする生徒も多く、勉強できる環境ではない。
    • 学習環境
      授業がうるさくて聞こえないらしく、授業にならない。先生も厳しき注意することなく、学級崩壊状態
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    4人中2人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    瑞光中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      治安の悪さ等もありますが、活気が少なく、自分達の中学時代と比べると足りない物が多いと思います。教師がもっと雰囲気よく明るくなればいいと思います
    • 学習環境
      教室に冷房をつけたりと快適に学習できる環境はいいと思いました
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    4人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    十三中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      昔と違って大きな問題はないけれど、学力の低い生徒が多い。公立に期待しているわけでは無いので諦めているが、もうちょっと大学進学を目指す生徒がいれば良いのだか。
    • 学習環境
      進学しない子供もいるので、授業内容はイマイチ。授業妨害する生徒もチラホラ。
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    4人中2人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    堅下北中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
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    • 総合評価
      戦士に資質が悪く、どうでもいいようなことにひつこく怒る。男性教諭は、女子に甘く男子に対して厳しい。問題児に対しては放任し、普通の生徒に対し怒る
    • 学習環境
      これも先生によりますが、気分次第で授業を進めることがあります。気に入らない生徒がいるとほぼ一コマ分説教があるようです
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  • 男性保護者
    第四中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学力は全国的、府内でもほぼ平均。真面目な生徒が多いなか、やんちゃな生徒が少数。規則を守らないと強制的に帰宅させられ、校門まで来ても、登校させてもらえない。他の生徒に迷惑が掛かるからだとか。義務教育なのに、これは正しい処置なのか、保護者としては疑問が残ります。
    • 学習環境
      補習は自主性に任せ、あまり特別に指導してるようには感じません。
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    4人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    新豊崎中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      スポーツやクラブ活動には力を入れていたが学習向上に向けての先生の意欲が足らないように思う。また、授業以外の先生の主義や政治の話も多く、保護者としては違和感があり迷惑だ。
    • 学習環境
      先生方の政治活動、組合活動がさかんだった様子で子供の事より自分たちの労働問題ばかり気にしていた様子で積極的に学力を伸ばしてあげようという意思が感じられなかった。
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  • 男性保護者
    堀江中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      公立中学として、何か特長がある訳で無い。昭和の教師のような教師が未だいる。生徒は、年齢らしく、活発であってほしいと思うが、そういうところは殆ど無い。
    • 学習環境
      塾に通う生徒が多いのは、学校で充実した環境が無いことの証だと思う。
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    7人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    第三中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • ★★☆☆☆
    • 2.0
    • 総合評価
      不登校になる程のイジメがある(各クラスに不登校者が居る)
      教師の指導力不足
      障碍者の子への人権侵害がある
      地元重視で学校側の転校生に対する対応が確立されていないし転校生はイジメの標的にされている
      道徳や人権教育がなされておらず低レベル
    • 学習環境
      明らかな塾ありきで教師や学校側に学習に対する工夫や努力が見られず
      クラブ重視の傾向
      授業中の私語が酷く先生の声が聞こえないほど…そのレベルのクラスが大半
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    8人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    三国丘中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      成績が良く、プリント管理も自分ででき、授業もそつなくこなせる子が評価を受ける。学校側は毎月のスケジュールを月末に配布したり。先生方が仕事に追われて余裕がないので完璧な子供を求めるのも仕方ないのかと諦めている状態。昨年からテスト採点がコンピューター採点になったが、テスト用紙に○の記入もないので、採点ミスがあってもテスト返却後10分以内に子供達が自分でチェックして申告しなければ訂正してもらえない。
    • 学習環境
      1年生の2学期ぐらいから英語のみ生徒自身と保護者希望の習熟度クラスがある。補習や学校サポート等は皆無な為、成績を上げたければ塾もしくは家庭のサポートが必要。8割以上の子が塾に行っている。保護者も勉強面ではあまり学校に期待をしていない様子。授業も事前に用意されたプリントA4に記入していく方法でノートのサイズ(B5)も教科事に決まっているので、わざわざカッターでプリントを切って貼る一手間が必要。そもそもプリントで授業をするならファイルにいれる方法をとれば良いと思う。よってプリント管理ができない生徒はテスト前にプリントを紛失してしまいノート提出の際の内申点は悲惨な事になる。
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