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国立中学校の在校生による中学校の評判（口コミ）
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埼玉大学教育学部附属中学校 （埼玉県 / 国立 / 共学 / 偏差値：58）在校生 / 2025年入学
- 2.0
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総合評価厳しく指導してもらいたいなら入るべき。ハードスケジュールに疲れる、やる気がないというならば入らない方が良いと思う。
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学習環境授業はちゃんと進むけど、出来る子が活躍。出来ない子は劣るという感じ。問題を解いて理解しましょうではなく｢なぜこうなる？どうして？｣を追求するから問題解けるからといって本質ができないとまじで遅れていきます。自主勉必須
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滋賀大学教育学部附属中学校 （滋賀県 / 国立 / 共学 / 偏差値：59）在校生 / 2023年入学
- 2.0
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総合評価人はめちゃくちゃいい、今まで最高だった。男女関係なく仲良い友達もたくさんできて幸せ。あとたまーーにいい先生いる。特に理科の先生はいい人ばっかりです。それ以外特にいいとこなしです、内申点も取りにくいし。
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学習環境ほとんどの先生が質問したらちゃんと答えてくれるし、納得いくまで教えてくれる。だから授業後とかに質問行ってる人結構多い
でも塾行ってる前提の授業だったりがまあまあ多くて嫌。
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愛知教育大学附属名古屋中学校 （愛知県 / 国立 / 共学 / 偏差値：54）在校生 / 2023年入学
- 2.0
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総合評価先生がもっとよくなってほしい。自主自立と共生が本校のスローガンであるため自由な校風であるのはとてもいいけれど、それによって生徒が周りに迷惑をかけたりしているのは違うと思うので、先生方の指導がなによりも必要だと思います
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学習環境受験対策は3年になってからされると考えた方がいいです。1、2年はとにかく自主的に先生に質問しに行くなどしないとどんどん置いていかれます
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福岡教育大学附属久留米中学校 （福岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値：59）在校生 / 2021年入学
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総合評価明善に行きたい人は入ってもいいと思います。しかし先生は期待しない方がよい。自主責任を押し付けられ三大行事に振り回される
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学習環境先生にもよるが基本先生はあまりやる気がなくサポートなどは全くない
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福岡教育大学附属久留米中学校 （福岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値：59）在校生 / 2020年入学
- 2.0
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総合評価自主と責任と言う校訓がありなんでも自主と責任、自主と責任って言ってくる。
話合いの時は、運営委員さんが進めて先生はただ見ておくだけ。
自分が気に食わないところがあったら自分の考えを言って生徒の考えを潰す -
学習環境補習などは特にない。
点数がギリギリで入った人や内部の頭が悪い人は勉強のスピードが速いのでついていけなくなるかも…
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茨城大学教育学部附属中学校 （茨城県 / 国立 / 共学 / 偏差値：53）在校生 / 2017年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価基本的に悪いイメージが強め。勉強の出来は先生次第で、あとは自分の力。学習環境もそこそこ。人間関係があまり良いとは言えない。
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学習環境校舎がボロい。エアコンなどはあるが先生が主権を握っているためつけづらい。先生も当たりハズレが大きく、新人の先生が多くなった。
186人中173人が「参考になった」といっています
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神戸大学附属中等教育学校 （兵庫県 / 国立 / 共学 / 偏差値：65）在校生 / 2020年入学
- 3.0
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総合評価基本的には生徒(高校生)が中心となって学校を動かしていると思う。
行事も充実しているし、楽しい学校である。
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学習環境定期テストでの補習や赤点はない。そのかわり個々の偏差値や順位は出されない。
課題が他校と比べ多いと感じる。この学校に創造という校訓があるがそれが表れている課題がほぼ見受けられない。
18人中16人が「参考になった」といっています
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東京学芸大学附属国際中等教育学校 （東京都 / 国立 / 共学 / 偏差値：63 - 64）在校生 / 2017年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価伸び伸びと自分の本当にやりたいことを出来る学校です。SSH、SGH指定校（2018年現在）で、校内では毎年、下は１年生から上は６年生（中一から高三）までがISSチャレンジというコンテストに参加しています。
また、帰国子女がたくさんいるという点も大きな特徴です。日常会話の半分が英語、もう半分が日本語という環境なので、入学したての頃は自分だけが何を相手が言っているか分からないのでは？という疎外感を感じましたが、逆にそれが英語を学習するきっかけにもなり今ではとても良い環境だと思っています。 -
学習環境試験は期末テストしか基本的にはありません。（歴史など範囲の広いもののみ中間があります。）テストの結果が悪くても、赤点という概念がないので補習もありません。よく言えば、自分で学習の管理をする力が身に付きます。悪く言えば、ほったらかしです。これには賛否両論あるかもしれませんね。
学習のサポートとしては、自分から声をかける必要があります。先生から来るのを待っていると、学習が進みません。分からない問題があったり演習問題が欲しかったりする場合は、その教科の研究室に行って先生に聞くのがベストです。
16人中13人が「参考になった」といっています
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奈良女子大学附属中等教育学校 （奈良県 / 国立 / 共学 / 偏差値：64）在校生 / 2020年入学
- 3.0
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総合評価自分のやりたいと思ったことは思いっきりできるというのは本当に良い点だと思う。そういうことに対するサポート体制はある。
しかし、イベントの運営などはすぐに自分が気に入らないとフェードアウトする人が本当に多くて困っている。
生徒も塾に夜遅くまで行って授業で寝ている人が見受けられる。
高校から新たな人が入ってこないので、中学生の段階で人間関係が凝り固まって少ししんどい。 -
学習環境聞きにいったら教えてくれます。勉強ばっかりの学校ではないので、学校で勉強のサポートをがっつりしてほしいと思っている人には向かないと思う。
14人中12人が「参考になった」といっています
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静岡大学教育学部附属浜松中学校 （静岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値：59）在校生 / 2019年入学
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総合評価私立中学に行かせる金銭的な余裕のないが、公立中学にだけは行かせたくないという親御さんは是非、附属浜松中学校をご検討ください。金銭的に余裕のある方は、しつけをしてくださる私立中学をおすすめ致します。
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学習環境学習のサポートはありません。学校側も、国立学校園として、教育研究以外の目的での学習は行わないと公言しているので、不満はありません。学校外の勉強が必要で、塾などに行くことが前提となっております。
19人中12人が「参考になった」といっています
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