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国立中学校の評判（口コミ）
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富山大学人間発達科学部附属中学校 （富山県 / 国立 / 共学 / 偏差値：52）卒業生 / 2012年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
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総合評価とてもよい学校だったと思います。
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学習環境エアコンが普通教室には付けられていたので快適に学習に取り組めます。さまざまな分野の知識を身につけた人が多いので、新しいことを吸収することができました。
1人中0人が「参考になった」といっています
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宮崎大学教育学部附属中学校 （宮崎県 / 国立 / 共学 / 偏差値：53）保護者 / 2014年入学
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総合評価この中学校では、全体的に勉強が主ですが、自分で課題を解決できる環境があり、興味をもてるものがあります。
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学習環境全体的に学習意欲が高く、教科の手伝いを通して興味をもち、学力を高めていくことができるようになっています。
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千葉大学教育学部附属中学校 （千葉県 / 国立 / 共学 / 偏差値：59）保護者 / 2014年入学
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総合評価学習環境は整っていて、先生も学生を指導する立場なので熱心です。親の教育に対する熱心さが幼稚園から＞小学校から＞中学からと明らかに異なり、特に幼稚園からの親は固まって排他的なのが気になりました。子ども達は、勉強は優秀な子から、そうでも無い子まで様々でしたが、素行が悪い子は流石にいなかったので、安心して通わせることができました。
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学習環境教育実習生が頻回に実習に来る環境なので、先生も教育に対する意識が高く、授業のレベルは高かったと思います。
2人中0人が「参考になった」といっています
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横浜国立大学附属横浜中学校 （神奈川県 / 国立 / 共学 / 偏差値：58）保護者 / 2014年入学
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総合評価校則は厳しかったが、良き友人と会えた。色んな実験授業も興味持って聞けて楽しかった。
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学習環境放任主義の学習スタイルで、皆のやる気によるところが大きかった。
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お茶の水女子大学附属中学校 （東京都 / 国立 / 共学 / 偏差値：52 - 68）保護者 / 2012年入学
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総合評価女子校であったこともあり、特殊な編成をしたクラスもあり、敷地内に大学まで所在していたので、学習環境については、おおむね良好。男子は高校からは外部へ進学した。
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学習環境特殊編成のクラスを除いて、おおむね学力は高く、学習意欲が強い環境出身者が多い。
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北海道教育大学附属函館中学校 （北海道 / 国立 / 共学 / 偏差値：52）保護者 / 2012年入学
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総合評価体育祭や学校債など独自なもので子供たちがのびのびしていたように思います勉強は自主性が求められます
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学習環境先生たちの努力やいろいろ試しているのがわかっていましたとにかく子供たちの自主性が求められます
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滋賀大学教育学部附属中学校 （滋賀県 / 国立 / 共学 / 偏差値：59）保護者 / 2013年入学
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総合評価良くも悪くも規格内の学校です。決まった内容が多くて自由度や創造性はあまりはぐくめないように思います。
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学習環境環境には恵まれています、先生も熱心です。生徒のレベルも比較的高いと思います。
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信州大学教育学部附属松本中学校 （長野県 / 国立 / 共学 / 偏差値：52）卒業生 / 2009年入学
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総合評価必要以上には強制しないためです。子供たちも自主的に活動できているとおもいました。
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学習環境学習意欲はあったと思います。宿題もその分、多かったようにおもいますが、一生懸命にやっていました。
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富山大学人間発達科学部附属中学校 （富山県 / 国立 / 共学 / 偏差値：52）在校生 / 2012年入学
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総合評価先進的な授業を取り入れているため、その授業に合った子どもならよく伸びるが、そうでない子どもは授業の目標が理解できず、学力向上につながらないから
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学習環境みんなの学習意欲は高いと思うが、塾を使わなければ基礎学力の学習が不足しているから
2人中0人が「参考になった」といっています
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金沢大学附属中学校 （石川県 / 国立 / 共学 / 偏差値：56）在校生 / 2014年入学
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【総評】
割と良い。
【学習環境】
皆、学習意欲のある者ばかりで、学習環境は良い。ハイレベルな問題にも取り組ませてくれるし、とても活気がある。
【進学実績】
ほとんどの生徒が偏差値が高いので、進学する高校も偏差値が高いところばかりだと思う。
【先生】
時に優しく、時に...
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