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兵庫県の公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 4408件中 61-70件を表示
  • 女性保護者
    有野北中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学年の雰囲気、個人の良さを大事にした指導をしてもらえます。自然豊かなのびのびとした環境で学習できます。
    • 学習環境
      有北塾など、学習のフォローをする時間外の活動がありました。補習などはほとんど無かったので、その点で評価を5ではなく4にしました。
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    3人中2人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    兵庫県立大学附属中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学 / 偏差値:56)
    保護者 / 2017年入学
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    • 総合評価
      総合的には十分な環境が揃っており、生徒も偏ることなくバランスが取れていると思われる。ユニークな環境のなかで特色のある教育が行われている。
    • 学習環境
      市街地から離れているせいか、学校内で自主学習する生徒が多いようである。
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  • 女性保護者
    高取台中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      挨拶ができるとてもいい学校です。学校に入っただけで運動部の生徒からたくさん挨拶をされて気持ちがいいです。
    • 学習環境
      高取台中学校では高検という漢検対策の試験のようなものがあり、漢字の勉強には特に力を入れてるんではないでしょうか。
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  • 女性保護者
    深津中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      先生の目が行き届いているだけでなく、愛情をもって生徒を見てくれている先生が多いです。人数が少ないので、勉強が苦手な子のサポートも充実しています。
    • 学習環境
      生徒同士の勉強のサポートが見かけだけでなく、心から共に向上していこうと思っている生徒が多いです。けなし合うような事は、全くありません。
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  • 女性保護者
    猪名川中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年度入学
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    • 総合評価
      校則も厳しく規律ある学校でした。クラブ活動も熱心でほとんどの子が入部していました。挨拶の出来るきちんとした子が多かったです。
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  • 男性保護者
    武庫東中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      総合評価結果からの声をも多くあります、実名が出来ない通報しまくってますよ。ファイル転送は盛んなファイル共有した場合のみが正式にコメント出しましたね?ファイル共有した場合
    • 学習環境
      環境は良いと思われます。周辺地域からも支持されている中学です。
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  • 男性保護者
    本多聞中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      生徒がとても穏やかで、安心して学校に通わせることができた。友達や担任の先生にも恵まれ、楽しい中学校生活を送ることができた。
    • 学習環境
      生徒同士の仲が、よいために、自然と教えあいができる雰囲気が、学校にあった。
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  • 女性保護者
    塩屋中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      人と人との絆を大切にしており、また、人としての基本、挨拶をキチンとする事が普通の学校です。生徒だけでなく先生方も、保護者も一つに慣れる学校です。
    • 学習環境
      先生方も受験生だけでなく、1、2年の生徒にも常に、子供たちの夢が叶うように指導してくれていました。
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  • 男性保護者
    双葉中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      この学校は「クラス一丸となって」をモットーに運動会、文化祭でもクラス全員で目的意識を持ちその目標に向かって一人一人が楽しく生活しています。
    • 学習環境
      各学期ごとの休み中に補習じゅぎょうがあり生徒全員が問題を把握するまで教えられています。
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  • 女性保護者
    星陵台中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      先生が積極的に生徒に様々な体験を出来るように意欲的に取り組んでくれ、生徒たちの学力だけでなく生活力の成長を促してくれる学校でした。
    • 学習環境
      授業前の時間に復習時間に当てたり、夏休みに苦手教科を基礎クラスと発展クラスに分けレベルにあった補習を行ってくれました。
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