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国立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)
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琉球大学教育学部附属中学校 (沖縄県 / 国立 / 共学 / 偏差値:48)保護者 / 2016年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
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総合評価生徒の自主性 様々な体験ができた 子どもたちが活発に学校生活を送っている 部活動と学業を両立している生徒が多い
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学習環境できる生徒は多いと思います。不明点も生徒同士で教えあったりしているようです。
3人中2人が「参考になった」といっています
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琉球大学教育学部附属中学校 (沖縄県 / 国立 / 共学 / 偏差値:48)保護者 / 2016年入学
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総合評価学力的には、海邦中学等の中高一貫校にはにはかないませんが、それ以外の公立の中学高より高いと思います。 部活も盛んで、体育系の部活への入部者が多く、全校生徒の9割近くをしめています。 様々な新聞等の様々なコンクールへの入賞者も多い学校です。
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学習環境公立中の成績上位者と付属中の中の上くらいの成績の子が塾では互角に競っていました。 一年の時からみんな塾に通っています。中には複数掛け持ちしている子もいました。ので、学費は結構かかっていると思います。
3人中2人が「参考になった」といっています
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愛知教育大学附属名古屋中学校 (愛知県 / 国立 / 共学 / 偏差値:54)保護者 / 2018年入学
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総合評価駅を出たところに学校がありとても便利です。学習面では、受け身ではなく生徒立ちが積極的に授業に取り組む環境があり、保護者も教育熱心な方が多いです。
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学習環境授業の内容が普通の公立中学とは違い、授業だけで理解出来る子とそうでない子がいるのではないかと思います。そのせいなのか、大半の子は塾へ行っています。
3人中2人が「参考になった」といっています
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横浜国立大学附属横浜中学校 (神奈川県 / 国立 / 共学 / 偏差値:58)保護者 / 2016年入学
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総合評価先生がみんな熱心です。内部進学、外部受験、帰国とそれぞれの入学パターンがありますが、仲良く過ごしています。
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学習環境受験のための学校ではないのですが、成績が悪い場合には補講をしてもらえます。
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大阪教育大学附属池田中学校 (大阪府 / 国立 / 共学 / 偏差値:62)保護者 / 2016年入学
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- 5.0
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総合評価生徒一人一人の個性を重視する。自主、自立の方針そのもの。 生徒たちは、のびのびと学校生活を送っていました。 自分で考えて、自分で発表する機会が多く、発表すること伝えることなどにはすごく自信が持てると思います。
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学習環境お互いライバル心を持ちつつ、互いに教え合うすてきな環境が自然にできているという感じです。
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新潟大学教育学部附属新潟中学校 (新潟県 / 国立 / 共学 / 偏差値:57)保護者 / 2017年入学
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総合評価交通アクセスが良く、学習施設と環境がとても整っており、高いレベルの進路に確実に進学できる学力が身につく良い学校だと思います。
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学習環境学習施設や環境がしっかり整っており、カリキュラムも学習能力の向上を目的としたもので、とても良く考えられていると思います。
3人中2人が「参考になった」といっています
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鹿児島大学教育学部附属中学校 (鹿児島県 / 国立 / 共学 / 偏差値:55)保護者 / 2014年入学
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総合評価教育に熱心な学校であり、受験して入学するという事もあり、親御さん達の意識がとても高いです。学校と父兄との距離がすごく近く、熱心に指導していただきました。
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学習環境教育に熱心な学校だったので、子供達の指導は良くしていただきました。
3人中2人が「参考になった」といっています
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愛知教育大学附属名古屋中学校 (愛知県 / 国立 / 共学 / 偏差値:54)保護者 / 2018年入学
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- 4.0
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総合評価自由な学校で生徒がのびのびとしています。 先生もまじめで、とても頼りになります。 家庭環境がしっかりした生徒です。
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学習環境みんなで話し合いが多いです。 レポート提出が多いので、文章力が付きます
3人中2人が「参考になった」といっています
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筑波大学附属駒場中学校 (東京都 / 国立 / 男子校 / 偏差値:76)保護者 / 2018年入学
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総合評価自由闊達、アカデミックな校風が素晴らしいです。受験対策は全くと言っていいほど無いのでそこを求める保護者にはおすすめできません。
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学習環境受験対策は全くありません。先生各自思い思いの独自授業という印象です。ハイレベルで生徒を飽きさせない工夫を感じます。
3人中2人が「参考になった」といっています
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福岡教育大学附属福岡中学校 (福岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値:62)保護者 / 2015年入学
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【学習環境】
生徒自身や家族任せで、塾や家庭教師頼みな感じがあるように思う
【進学実績/学力レベル】
各家庭が、それなりの費用をかけて、学力の向上に努力した成果で、学校のカリキュラムのおかげとは思えないから
【施設】
それなりに揃っては居るが、学校の歴史や成功したOBが...
3人中2人が「参考になった」といっています
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