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東京都の共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 11304件中 2201-2210件を表示
  • 女性保護者
    深川第一中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      担任によると思います。3年間同じ担任、生徒も少人数。コロナ真っ只中でもあったので学習面では特に印象はありませんでした。先生の不祥事もありあまりいい印象はありません。
    • 学習環境
      学習に関しては担任にも寄ると思いますが、できの悪い子供は放置されてたように感じました。
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  • 男性保護者
    茗台中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      今までの評価ができなくてどちらでもないと評価したので、当然総合評価もどちらでもないという評価になります
    • 学習環境
      何回も書きますがこどもから学校の様子を聞いたこともないし個人的に全くかかわっていないので知らないから
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    8人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    開進第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      他の中学を知らないので良し悪しを判断できない。地域が支えている印象のある学校で教師にはあまり期待できない。
    • 学習環境
      勉強を積極的に推進する姿勢がみられない。テスト前でも部活動などで時間が取れないようなケースもあった。
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  • 女性保護者
    篠崎第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      私もここの卒業生なので、ここがこうだからこんなにいい子が育ったとか
      ここのせいで悪くなったとか
      そういうのは運だと思う。
      先生次第で変わる。
    • 学習環境
      卒業生の進路を見ると、もうすこし…と思うところがある。塾に行く子が多いと言うことは、学校でまかなえきれてないということなのか。
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  • 男性保護者
    東陽中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      かもなくふかもなく、特筆するようなこともないのでまんなかのてんすう。。。そんなに書くこともないしもう2年も前のことだし正直言ってあまり覚えていないというのがげんじょう
    • 学習環境
      特筆することはない。かもなく不可もなく。。。問題ない。。。。
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  • 女性保護者
    東金町中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      自宅から最寄りだったため通わせていたが、可もなく不可もないという感じで、特にこれといった特徴は感じていなかった。
    • 学習環境
      テストで一定の点数が取れるまで繰り返し受けるという制度があったが、同じテストを受けるだけなので意味があったかは分からない。
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  • 女性保護者
    堺中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      悪くもなくよくもなくいたって普通な学校です。
      生徒も目立つ子もいなく、みな、まじめである。
      先生も熱心である
    • 学習環境
      1クラスに人数が多く、夏は暑い。
      エアコンはついているが、暑いので集中力にかける
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    2人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    町田第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      先生たちも良く、生徒たちと仲良く、良い学校だと思う。
      先生たちも真剣に向き合ってくれていたと思います
    • 学習環境
      テスト前などに残って勉強したり、先生が補習したりとしてくれた。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    国立第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      学年の先生によって空気感が全く違う
      個性的な先生も多いので気が合えばいいと思います。出身小学校によっても違いあり
    • 学習環境
      先生の個性によってバラバラ。
      プリントのみの授業やレベルの合ってないテストなど
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  • 男性保護者
    堀切中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      地域の徒歩圏内から通学する人にとっては、友達が、作りやすく、学習的にも身の丈に合っていると感じる点。
    • 学習環境
      画一的な授業であるため、進学目的が強いニーズに応えていない点。
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