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神奈川県の中学校の評判(口コミ)
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桐蔭学園中等教育学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:58 - 63)保護者 / 2014年入学
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総合評価名門校であるので、卒業すればそれなりのステータスになる。最低でも一定レベルの大学に入れるレベルには引き上げてくれると思う。
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学習環境学習施設も充実しており、授業外の指導も行き届いていると思う。
1人中0人が「参考になった」といっています
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西柴中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)保護者 / 2014年入学
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- 5.0
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総合評価温かな校風優しい雰囲気を感じた。教師の責任感や目的意識が高く安心できた。部活動も盛んで運動部も文化部も活躍していた。
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学習環境生徒同士で教え合ったり、教師による個別のフォローもしっかりしていた。三者面談の時間も多めに取ってもらえて良かった。
2人中2人が「参考になった」といっています
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相模女子大学中学部 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:40)保護者 / 2014年入学
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- 4.0
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総合評価学校生活全般が充実しています。授業の質、クラブ活動の質共高いレベルを保っており、皆真剣に取り組んでいる様です。
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学習環境進学クラスと特進クラスに分け、それぞれの特徴を持ったクラス運営が行われている。
2人中1人が「参考になった」といっています
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聖セシリア女子中学校 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:43 - 53)保護者 / 2014年入学
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総合評価中高一貫教育であったが、本年度から高校からの途中入学も可能になったようである。人口減に倣って生徒数が少なくなるので対策が必要
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学習環境外国人の先生もいて英語に力を入れている割には、成績がよろしくないように思う
2人中1人が「参考になった」といっています
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捜真女学校中学部 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:45 - 50)保護者 / 2014年入学
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総合評価けけして進学校ではありませんが、ひとひひとりを大事に育ててくれる学校です。先生方は卒業生が多く、教師であり先輩でもあり温かい学校です。
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学習環境子供が中学生の時には無かったのですが、放課後を使った別カリキュラムが申し込みした生徒のみですが、あります、
1人中0人が「参考になった」といっています
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日本女子大学附属中学校 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:56)保護者 / 2014年入学
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総合評価教育理念がしっかりしていて、単に学力を身につけさせると言うことでは無く、社会に出ても活躍できる人材、社会に貢献できる人材に育てることを目指していて、娘を安心して預けられる学校だと思います。
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学習環境生徒達は殆どが高校に持ち上がりますが、高校で受験組と持ち上がり組に分かれますので、早い生徒は中学から受験に向けた準備を始めます。通常の授業での脱落は殆ど無く、その前に補習や個別指導があります。また、図書館がとても充実しています。
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法政大学第二中学校 (神奈川県 / 私立 / 男子校 / 偏差値:62 - 63)保護者 / 2014年入学
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- 4.0
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総合評価行って良かったかと言われた場合、胸を張って、そうですと言える学校だと判断します。特に部活動や海外留学などは他の学校と比べると非常に進んでいると思います。
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学習環境こたらも受験して他大学に進学する生徒たちが少ないためか、あまりハードな受験対策は無かったように記憶しています。
1人中1人が「参考になった」といっています
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相模女子大学中学部 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:40)保護者 / 2014年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 2.0
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総合評価頑張れ頑張れ勉強しろという校風でないからさほどきつくはないはずなので、ある程度は伸び伸びと学生生活を送れる
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学習環境私立なので独自のカリキュラムなどもあってそこは評価したいと思う
2人中1人が「参考になった」といっています
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関東学院六浦中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:41 - 45)保護者 / 2014年入学
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- 1.0
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【学習環境】
毎日大量の宿題が出た為子供は夜中まで宿題をして寝不足が続いた
【施設】
芝のグランドはあるが大学も使っているので使えない時もあるのと体育館も古い
【治安/アクセス】
駅から学校までの通学コースが決まっていて他の道を使えない。自転車通学をするには決まったキュ...
11人中10人が「参考になった」といっています
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森村学園中等部 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:55 - 56)保護者 / 2014年入学
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- 3.0
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総合評価環境、設備については良い環境である。一方で学習指導や個人フォローについてはもう少し工夫がほしいと思う。全体としては普通と考える。
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学習環境子供自身の学習能力や努力によるところがまずは、基本であるが、補修や追試では、単位を修得させるための緊急処置的な要素が高く、生徒自身の能力を上がるために実施ているようには思えないから。。
1人中1人が「参考になった」といっています
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