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奈良県の中学校の評判(口コミ)
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郡山中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
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総合評価若くて熱心な先生が多く、学習面でのサポートはもちろんのこと、クラブ活動においても熱心にしどうしてくださるところがいい。
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学習環境普段も生徒の質問にしっかりと答えてくれるが、テスト前など遅れている生徒への指導がこまやかでていねいである。
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畝傍中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価いじめ問題などについては十分に取り組みがされていると思います。部活動については生徒数も多いのでもっと充実させてほしい
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学習環境生徒間での学力の格差が大きいと思います。塾に通う子が大半でありそこで補っていると思います。
1人中0人が「参考になった」といっています
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西大和学園中学校 (奈良県 / 私立 / 共学 / 偏差値:65 - 70)保護者 / 2013年入学
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- 5.0
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総合評価この学校は先生がとてもフレンドリーです。また親への連絡が頻繁にあり、子どもの学校での情報を知りやすいと思います。
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学習環境指導に熱心な先生や、真面目な生徒が多いためとてもよい学習環境だと思います。
4人中0人が「参考になった」といっています
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大宇陀中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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総合評価生徒数はあまり多くなく、先生の目が行き届いているように思う。少数の学校の割に、活気がある。
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学習環境少人数故、せんせいも忙しいのかも知れないが、よく見てくれていると感じる。
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富雄南中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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- 5.0
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総合評価テストが難しく内進点が取りにくいので 進学への影響が大きく子どもの負担も大きくなってしまっていると思う
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学習環境特に思うことはないが うちの子どもは塾でサポート出来ているので問題はない
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上中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価学級崩壊とは無縁の学校です。真面目で、勉強熱心な生徒が多いです。安心して通わせれます。
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学習環境ほとんどの生徒が塾へ通っていて、先生も塾の先生の指導をあてにしているようなところがあり、学習指導に関しては、そんなに熱心とは思えません。しかし、定期テストの難易度は高く、点を取らせないテストを作成する先生が多いです。
3人中1人が「参考になった」といっています
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東大寺学園中学校 (奈良県 / 私立 / 男子校 / 偏差値:69 - 71)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価自主自立の精神が旺盛で、生徒を大人と扱う校風ですが男子校なのでそれだけが減点対象です
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学習環境優秀な同級生が数多くいるので環境的には申し分ないです。先生も優秀です。
5人中2人が「参考になった」といっています
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二名中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価資産家のお子さんが多いので、生徒の家庭環境が良く、不良になったり、いじめ等の心配は無く、そういうお子さんと友達になれるのは、子供の人生において非常に重要なことだと思われます。
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学習環境先生には勉強に熱意があるところはあまり見受けられません。塾に通っている生徒が多いのが現状です。
2人中1人が「参考になった」といっています
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新庄中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 5.0
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総合評価学習に対する取り組みが、熱心で先生が、わからないところをわかるまで教えてくださる。また、生徒指導に対しても厳しさの中に暖かさの感じられる指導をしていただけます。
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学習環境学習に対する取り組みが、熱心で先生が、わからないところをわかるまで教えてくださる。塾は必要ないのでは。
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斑鳩中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価この中学には、熱心で、生徒に向き合ってくれる先生が多くいます。生徒の話に耳を傾け、親身になってくれます。
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学習環境夏休みなどに、図書室などを開放して、自主学習の場を提供してくれました。先生が交代で巡視してくれ、質問等もしやすかったです。
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