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共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 74173件中 6001-6010件を表示
  • 男性保護者
    神奈川大学附属中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:63 - 64)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      全体的に印象は良い。学生の仲はそれなりに良く、教員との関係も特に悪くない。否定する理由は無いので、この評価。
    • 学習環境
      テスト前は遅くまで残り自習しており、それを是とする、受け入れる環境は教員側も整っていると感じる。
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  • 男性保護者
    帝塚山学院泉ヶ丘中学校 (大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値:49 - 60)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      中高一貫教育校であり、これから大学を目指していく子供たちに目標を持たせてしっかりと教育されているように思う。
    • 学習環境
      皆、明るく楽しく学生生活を行える環境にあったと思う。バスに乗ると鉄道駅もあり、路線も多いので良い環境にあると考えられる。
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  • 女性保護者
    利晶学園大阪立命館中学校 (大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値:45 - 51)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      伝統がある学校で、勉強のレベルも高く、自主自律の精神を大切にする校風なのでとても良いと思う。周辺の治安は悪いが、学校の中の施設はきれいで設備環境も整っているので、とても良いと思う。
    • 学習環境
      学習環境は特に整っていると思う。自習室や図書室があり、いつでも勉強できるのでとても良いと思う。
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  • 女性保護者
    城東中学校 (徳島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      いい思い出は何もないです。成人式がなんで中学校集合なんだろうと思います。高校の方がいいのに。制度を変えてほしい。
    • 学習環境
      当時は進学の総監督の数学の先生と学年主任は優秀だなと感じました。
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  • 男性保護者
    埼玉大学教育学部附属中学校 (埼玉県 / 国立 / 共学 / 偏差値:58)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      実験校の為、公立校では「変わった子」が目をかけられる所であるので注意が必要。「地頭教育費」をかけられた子達が有利な学校。
    • 学習環境
      内部生は偏差値が58程度でも国語・社会は早慶クラスの子が実験校は一定数いる。多いレポート、作文、校外学習は全て主に国語社会科の内申点に繋がっている。実験校は「子供らしい元気な作品」は評価されず、例えば地元の祠の仏像とインド神話の共通性を中二の時点で社会科の校外学習レポートに書く、中1の夏休みの読書感想文で松本清張を選択する。音楽の選択授業で尺八のCDを流す様な公立校では「変わった子」が高評価の内申点を貰える。幼稚園の頃から東京の大型書店で大量の学習漫画を買い与えられ、東京の博物館にも頻繁に連れていく、中学生になれば東京の古書店街に足を運ぶ様な「地頭教育費」をふんだんに受けた一部の内部生の子が国語社会科の内申点の高評価を独占する学校と言えるので、注意が必要。男子でピアノを習っていた子は、スポーツが苦手な子が音楽を選択授業で選ぶ事が出来るので内申点に有利。自由研究で青山霊園で偉人の墓を纏めたレポートや「永井荷風散歩レポート」などが高評価を得ると思うが、明らかに少年ジャンプしか読んでいない子に親がこれらをやらせても教師は見抜くと思われた方が良いであろう。
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  • 男性保護者
    米山中学校 (宮城県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      とても評価3を超すほどのレベルにすらない。田舎特有の呑気な学校。
      何と言っても保護者に元ヤンが多い(笑)
    • 学習環境
      うちの子供の時は特段なにも無かったです。学校の雰囲気が嫌で不登校気味になりましたので。
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  • 女性保護者
    鳴門教育大学附属中学校 (徳島県 / 国立 / 共学 / 偏差値:60)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      大学の附属でも、子どもにとっていい環境なのかは疑問符が残ります。先生方にも、グループがあるようで、校長先生は大変だと子どもが言っていました。
    • 学習環境
      教え上手な先生に期待していましたが、研修のために来ているような先生が多いようです。指導力のある先生が担当しても、研究授業や見学者向けの授業にさしかえられてしまうことがあり、教科書の順番通りに進まないと言っていました。
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  • 男性保護者
    星槎中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:40)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      先生の評価は、先生によって対応が異なり、必ずしも全て評価できるものではない
      また先生の入れ替わりは早い
    • 学習環境
      受験については十分ではありません
      特に内部を推奨しているためか、外部受験に対する対策などはほぼない
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  • 女性保護者
    リンデンホールスクール中高学部 (福岡県 / 私立 / 共学 / 偏差値:48)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      スケジュール管理がかなり曖昧で、年間行事予定は新年度始まってから決まる。さらに、直前にイベント計画が変更になることは頻繁にあるので、生徒も保護者も学校の先生も忍耐力と臨機応変さを求められる厳しい環境。
      普通の学校や会社、組織では考えられないことが頻繁におきるので精神的に大変鍛えられる。現場の先生方や生徒達は精一杯頑張っているので、運営が改善されれば、素晴らしい学校になると思う。
    • 学習環境
      少人数の為、受験対策などしっかりしていただけるので、生徒がどこまでついていけるかが大切だと思う
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  • 女性保護者
    かえつ有明中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:58 - 61)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      生徒と先生の距離が近く、とても雰囲気がいいです。先生と親しく話せて、反抗とか下に見るとかではなく、気楽に相談できるなど、一体感を感じます。兄弟が付属校に通っているのですが、私はかえつの方が雰囲気が好きです。
      繰り返しになりますが、校則が厳しく、ガッツリ勉強させるような厳しさはないので、そういう学校を求める家庭には向いていなあと思いますが、我が家にはとても合っているので、あと一年で卒業してしまうのは親としても今から寂しくてたまらないです。
    • 学習環境
      一般的な進学校と比較すると緩い気はします。特に一般入試で難関校を目指す場合、学校に頼るというよりは、自分の意思の強さが大事になるのでは、と思います。講座や勉強合宿などありますが、やはり塾は必要なのではないでしょうか。
      学校の体質自体が、昔ならではな進学校ではなく、帰国子女が多かったり、探究授業に力を入れていますので、AO入試を目指す生徒には早めにその意識はつけられるのではないかと思います。
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