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広島県の共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)
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祇園東中学校 (広島県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
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総合評価勉強とクラブ活動の両立を指導いただいた。全体的に熱心な先生が多く、イベントも盛り上がる
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学習環境当時は学習に熱心ではなかったが、現在は補修を含めて熱心である。
1人中1人が「参考になった」といっています
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川尻中学校 (広島県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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- 4.0
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総合評価地域密着型の学校なので、先生だけではなく地域の方との交流の場もあり、社会性が磨かれます。ボランティアにも力を入れているので、その活動の中で地域の中心となって行動することも身に付きます。
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学習環境定期考査の一週間前から部活が休みになります。その期間は放課後に、試験前対策として先生に分からないところを質問したりする場が設けられます。
4人中3人が「参考になった」といっています
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近畿大学附属広島中学校東広島校 (広島県 / 私立 / 共学 / 偏差値:53 - 54)保護者 / 2013年入学
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- 5.0
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総合評価中高一貫校のため、部活動や文化祭、体育祭で高校生と一緒に活動することで良い刺激を受けることができた。また進学についても早い段階から先輩の話が聞けて良かった。
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学習環境長期の休みには補習があり、塾等に通わなくてもフォローしてくれる体制が整っていた。
3人中2人が「参考になった」といっています
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井口中学校 (広島県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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- 4.0
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総合評価生徒が自主的に勉強・クラブ活動等を行える。また、みんなで団結しいろいろなことを成し遂げることが出来る。
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学習環境どれぞれの教科が得意な人を先生も生徒も尊重しさらに伸ばしていくことが出来る。また、苦手科目はその科目が得意な人が教えてくれるなど、勉強を行う良い環境にある。
1人中0人が「参考になった」といっています
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AICJ中学校 (広島県 / 私立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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総合評価勉強だけでなく、しつけも厳しい。英検対策、サポートがしっかりしている。子供が楽しく通学している。
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学習環境英語、数学は成績別のクラスがある。土曜に自習室を開放している。英語は、ネイティブの先生がたくさんいらっしゃる。
15人中14人が「参考になった」といっています
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阿品台中学校 (広島県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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- 4.0
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総合評価勉強だけでなく、挨拶に力を入れていたり、マイスターのバッジで、頑張った子には与えられる事になっている。地域の清掃活動にも力を入れている。
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学習環境団地の中の学校なので、一体感があり、生徒で教えあうことをよくしていたと、子供がいっていました。そんなに悪い子もいなく、周りの環境も誘惑がない環境なので、授業に身が入る
2人中1人が「参考になった」といっています
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己斐中学校 (広島県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価特に悪いところもなく、一般的な地方都市近郊の中学校かと思われます。授業・クラブ活動とも盛んです。
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学習環境熱心な先生もおられ子供自身、特段の不平・不満もないと思います。
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廿日市中学校 (広島県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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- 4.0
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総合評価一時期のしんどいときもあったようですが、最近は落ち着いているようです。
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長束中学校 (広島県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価公立のため、どの先生が在籍するかによって大きく変わると思います。先生によっては指導について全く無関心です。本人が頑張るしかないでしょう。その様子を親がどこまでサポート(叱咤激励)出来るパワーがあるか?
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学習環境提出物等は形式上うるさく言うようですが、中身については放任のように感じます。結果、後々本人の進路に影響しても我関せずの先生に当たったときは、運が悪いとしか。。。本人の努力にゆだねられます。
2人中1人が「参考になった」といっています
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白木中学校 (広島県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価人間として身に着けておくべき、礼儀、規律、感謝、謙虚といった徳性を学校生活の中で身につけさせてくれます。
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学習環境特にテスト前になると、生徒が自主的に朝や放課後に勉強する習慣があります。グループ内で教えあうことにより、教える子、教えてもらう子共に理解度が上がり、学力が向上します。
1人中1人が「参考になった」といっています
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