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埼玉県の共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 5704件中 501-510件を表示
  • 男性保護者
    潮止中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      今までも、書いたように正直わからないことが多い。これから悪い点を改善してくれればそれでよいのでこの評価としました。
    • 学習環境
      コロナの影響で1度も行ったことが、ないため評価の仕様がないことが、理由
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  • 女性保護者
    岩槻中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      可もなく不可もなく普通の中学だと思う。公立校なので学区内しか基本選べないが、悪いところもないので良いと思う
    • 学習環境
      今はオンライン授業でオンラインドリルなどを活用しているが、普段もオンラインを活用してほしい
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  • 男性保護者
    第六中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      特に大きな問題もなく、無難な学校だと思います。公式テニスを、頑張りたい子には良いと思います。 制服を気にするのだとお薦めはできないと思います
    • 学習環境
      オンラインでも色々な課題が出され、勉強をしなくてはいけない環境はできているのではと思う
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    2人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    狭山ヶ丘高等学校付属中学校 (埼玉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:41 - 46)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      朝ゼミや自習室での自主的な勉強を促して貰える特徴的な指導ですが少し出される課題が多く大変な面もありますが少しづつ力を確実に付けて貰えると今の段階は評価します
    • 学習環境
      自習室など勉強を自主的に進められる。友達同士でも切磋琢磨して居る印象です
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    6人中4人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    元郷中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      生徒の事を思い厳しい部分もありますが、その中にもしっかりとした優しさが感じる事が出来る中学校だと思います、コロナ禍において先生達は大変かと思いますが子供達の成長を願い今後さらに期待していきたいです
    • 学習環境
      全体の学力レベルが低いように思えるので補修になる生徒はかなり出来が悪くないと受ける事ができません、もう少しレベルを上げて欲しいのが本音
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  • 男性保護者
    谷塚中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      地域や学年によっての差もあると思いますし、学校のせいとも言い切れませんが、近いからという理由で通わせたら後悔すると思います。特に子供の学力の低さが問題だと思います。きちんと勉強をしてほしいと思うなら、私は他の中学校を選んだ方が良いと思いました。
    • 学習環境
      中間、期末テストではワークの提出が当たり前だと思っていましたが、学年によってはほとんど提出なしということもあるようですし、1年生の1学期でアルファベットがきちんと書けないのに通知表で3をもらった子がいたという話を聞いて唖然としました。何を基準に評価しているのかわからず、評価の基準もあまりにも低いのではないかと心配になります。1年生の1学期の段階で、5教科のテストで合計100点くらいの子もいると聞き、びっくりしました。それを見たからなのか、勉強しなくても大丈夫だという慢心が出てきてしまったようで、ウチの子供も勉強の手を抜くようになってしまいました。親として反省すべきところだと思いますが、勉強面は学校に期待できなくなりました。
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    9人中5人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    自由の森学園中学校 (埼玉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:37)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      先生と生徒がいつでも一丸となって何事も前向きに何でも取り組む姿勢がすごいと思います。
      授業もたのしそう
    • 学習環境
      生徒の学力でもかなりあると思いますがみんなで協力できるような環境がいいとおもう
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  • 女性保護者
    秀明中学校 (埼玉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:39 - 46)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      面倒見はかなりいい。生徒にとっては若干うるさいかもしれないけど、基本的に素直でも真面目に取り組む子が多い。
    • 学習環境
      友達同士で集まって勉強するなどする光景がよくみられます。職員室が生徒で溢れてます
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  • 女性保護者
    獨協埼玉中学校 (埼玉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:48 - 51)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      もっと熱心に勉強するかと思っていましが、全体的に漂うのんびりした雰囲気に飲まれてしまいました。それはそれでいい友達もできてよかったけれど。
    • 学習環境
      やはり勉強熱心な子供が多いと思いました。近所の公立を聞くと尚更思います
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    1人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    埼玉大学教育学部附属中学校 (埼玉県 / 国立 / 共学 / 偏差値:58)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      実験校の為、公立校では「変わった子」が目をかけられる所であるので注意が必要。「地頭教育費」をかけられた子達が有利な学校。
    • 学習環境
      内部生は偏差値が58程度でも国語・社会は早慶クラスの子が実験校は一定数いる。多いレポート、作文、校外学習は全て主に国語社会科の内申点に繋がっている。実験校は「子供らしい元気な作品」は評価されず、例えば地元の祠の仏像とインド神話の共通性を中二の時点で社会科の校外学習レポートに書く、中1の夏休みの読書感想文で松本清張を選択する。音楽の選択授業で尺八のCDを流す様な公立校では「変わった子」が高評価の内申点を貰える。幼稚園の頃から東京の大型書店で大量の学習漫画を買い与えられ、東京の博物館にも頻繁に連れていく、中学生になれば東京の古書店街に足を運ぶ様な「地頭教育費」をふんだんに受けた一部の内部生の子が国語社会科の内申点の高評価を独占する学校と言えるので、注意が必要。男子でピアノを習っていた子は、スポーツが苦手な子が音楽を選択授業で選ぶ事が出来るので内申点に有利。自由研究で青山霊園で偉人の墓を纏めたレポートや「永井荷風散歩レポート」などが高評価を得ると思うが、明らかに少年ジャンプしか読んでいない子に親がこれらをやらせても教師は見抜くと思われた方が良いであろう。
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