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北海道の共学中学校の評判(口コミ)
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蘭越中学校 (北海道 / 公立 / 共学)保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価良い先生に当たれば楽しい学校生活が送れるが部活ばかり期待できない
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学習環境本人のやる気、次第ですが。学校側の工夫も欲しい所ですねぇ創造学習的な時間とか
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向陽台中学校 (北海道 / 公立 / 共学)卒業生 / 2011年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価勉強面では問題ない。
しかし、教員の数が少なく、
何個も授業を行う先生が多かった。
校舎もすごい素敵だが、先生に難あり。
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学習環境普通に良かった。
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札苗中学校 (北海道 / 公立 / 共学)卒業生 / 2011年入学
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- 2.0
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総合評価とにかく荒れていた。授業を妨げる生徒も多い。先生はいい人が多かったです。
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学習環境先生も部活や生徒会で教えてくれることは少なく、上位校を目指すなら塾は必要かと思います。今は良くなっているらしいが正直ほかの中学校にくらべるといいとは言えない。
2人中2人が「参考になった」といっています
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真栄中学校 (北海道 / 公立 / 共学)保護者 / 2011年入学
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- 3.0
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総合評価部活動などはとてもしっかりしていて良いと思うのですが息子の話によると女子と男子の対応が違ったりと言う話を耳にしましたこれはあまり良いことではないなと思われます…
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学習環境とても良いと思われます
3人中2人が「参考になった」といっています
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上野幌中学校 (北海道 / 公立 / 共学)卒業生 / 2011年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 5.0
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総合評価とても穏やかで大きな事件もなく、秋華祭などでは、合唱コンクールやステージなどで、みんな和気藹々とやってるので、よい。
ステージの発表も、三年生になると、よさこいの練習をするために放課後にあつまって練習したりと、とても熱心。
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学習環境先生が熱心に教えてくれる。
受験を終えると、先を見越した授業をしてくださって、高校入学早々のテストにも対応できた。
5人中3人が「参考になった」といっています
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訓子府中学校 (北海道 / 公立 / 共学)保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価地域的なこともあり、学習面では不足する部分がありますが、部活動など生徒と教師が共に努力していることが評価できます。
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学習環境個々の学習援助や受験対策は十分に発揮できていないと思われます。
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藤野中学校 (北海道 / 公立 / 共学)保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価この中学ではとりわけ大きな問題になるような点はなく、保護者や地域のボランティアなども受け入れて教育活動をしておりました。
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学習環境クラスの中にやっかいな生徒がいると言うこともなく、おおむね普通の学習環境だったように思います。
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北辰中学校 (北海道 / 公立 / 共学)保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価学区内の中学校です。学区内に道内屈指の進学校がありそこを目指すお子さんも多く勉強熱心なお子さんが多いです。
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学習環境テスト前に、は学校から計画表が出され 勉強しやすい環境です。自主的に勉強する環境に恵まれてます。
2人中1人が「参考になった」といっています
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手稲東中学校 (北海道 / 公立 / 共学)保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価生徒がのびのびしていて、部活動が盛んです。先生たちも熱心なので部活に入る子が多いです。学校内の行事を通して生徒が成長する場面がいくつかあります。挨拶と伝統を先輩から後輩へ伝えています。先生たちは悪いことと正しいことを伝えること以外はあまり子どもにうるさくなく、結構自由な面があると思います。
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学習環境普段は宿題などがあまりないように思います。レベル的には区内のほかの中学校より低いと思います。もう少し学習面で熱心だったらと思います。
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札幌光星中学校 (北海道 / 私立 / 共学 / 偏差値:52 - 54)保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価中学の時から世界に目を向けた授業展開をするとともに、社会へも目を向けてロールプレイを中学1年の時から継続している。
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学習環境継続的な放課後講習による積み重ねのほか、常に質問しやすい環境づくりに教師が取り組んでいる
9人中9人が「参考になった」といっています
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