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岐阜県の共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 520件中 451-460件を表示
  • 男性保護者
    下有知中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      普通の、田舎の公立中学です。可もなく、不可もありません。もっと勉強したい人、スポーツをしたい人は、私立中学の進学をお奨めします。
    • 学習環境
      至って普通です。もっと勉強を頑張りたい人は、私立中学への、進学をお奨めします。
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  • 男性保護者
    松倉中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      市街地が校区の公立中学校で、部活動も盛んです。学習は生徒の自主性を重んじている。
    • 学習環境
      一般的な公立中学校であり、受験対策や補修に力を入れているとは言えない
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  • 男性保護者
    北陵中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      一般的な家庭の生徒が多いので平均すれば普通です。特筆するような特別の事柄もありません。
    • 学習環境
      上位層は学習の意欲が高いのですが、下位層はやる気がないため総合すると平均的な感じです。
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  • 男性保護者
    中央中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      この学校は市内で最も新しく設置された学校で、施設面では市内で一番充実しています。
    • 学習環境
      学習意欲の高いグループと、そうでないグループとがありました。
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  • 男性保護者
    西中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      この中学校では 隠しがるところが あるみたい。 やっぱり 先生方の査定に響くからかもね どこの学校も 同じだと思うけど
    • 学習環境
      学校より、塾のほうが 学力が 上がるらしいし 進学するのに 情報量が 学校より上 おかしなこと。
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  • 男性保護者
    中島中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      勉強だけでなく、部活と勉学の両立をはかることができました。また、ルールの大切を教えてもらうことができました。
    • 学習環境
      学習意欲が高く、グループで教えあうなど自分の力を伸ばすためには大変によい環境でした。
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    2人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    坂本中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2007年以前入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      親の過度な関わりを黙認している。先生が不必要な事ばかり、親に説明してきて、意味が無い。
    • 学習環境
      授業中での先生からの注意が少ない。子供の私語や、移動を黙認している。
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  • 男性保護者
    陶都中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学業もスポーツも突出したものはなく、市内順位は中流でしたので、本人の努力次第です。
    • 学習環境
      良い先生もいっぱいみえますので、積極的な姿勢があれば、十分に学べます。
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  • 男性保護者
    下有知中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      可もなく、不可もない、本当に、田舎の中学校です。かえるの声が聞こえます。まじめな生徒が多いです。
    • 学習環境
      放課後に残って勉強している人はいません。特に、がつがつしていることもなく、のんびり勉強しています。
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    1人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    南姫中学校 (岐阜県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      「目はこころの窓」ということを教えてくれた。何を目的に目標に生きているのか根本的に自己啓発を進め、長期的と短期的に目標を設定して学習に活かす。
    • 学習環境
      「こころの深呼吸」を忘れずに個性を活かした授業内容があったと思います。
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