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中学校の評判(口コミ)
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東京農業大学第一高等学校中等部 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:66 - 68)在校生 / 2020年入学
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総合評価あまりお勧めしないです。でもはっちゃけたい人にはお勧めかもしれません。
自分次第で楽しくもどうでなくないともなるので計画性を持つといいかもしれません -
学習環境漢字コンクールやスペリングコンテストなどが定期的にあり、85点位がボーダーラインで、追試があります。補修よりも追試が多いイメージです。
20人中10人が「参考になった」といっています
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新潟明訓中学校 (新潟県 / 私立 / 共学 / 偏差値:51)在校生 / 2020年入学

- 3.0
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総合評価はっきり言えばガッカリしました。ですが、いい先生はいいので、自分の運しだいってとこがあります。自分のことを大切にしたい場合は行かない方がいいです。良い友達はできます。
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学習環境自分で質問に行く形が多いです。いい先生は質問に行けばしっかりと答えてくれます。
20人中10人が「参考になった」といっています
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清心中学校 (岡山県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:41 - 43)保護者 / 2020年入学

- 2.0
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総合評価校則や先生も、生徒もあまりよくないのでおすすめは出来ませんね。
生徒指導や呼び出しばかりの日々で生徒たちは楽しいのですかね。 -
学習環境塾や習い事、病院があるにも関わらず補習をさせられている子がいると聞いています。
用事があるのに補習をさせるのはどうなのでしょうか…。
正直先生方の考えがしれません。
20人中10人が「参考になった」といっています
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国府台女子学院中学部 (千葉県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:59 - 60)在校生 / 2019年入学

- 2.0
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総合評価とりあえず学校が綺麗。それが1番の特徴。生徒同士はとても仲が良く、距離感がない人も多数いる。教師と生徒の距離は非常に遠いと思う。教師はほんわかしている人が多い。
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学習環境補習はテスト前などに多くやっている。職員室前にある机で先生に質問出来たりするので、それなりには充実していると思う。
20人中10人が「参考になった」といっています
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宮崎第一中学校 (宮崎県 / 私立 / 共学 / 偏差値:52 - 53)保護者 / 2016年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価地の利がすべてで、優秀な生徒が他校に流れるため、それ以下の生徒が多い。生徒は精神的に幼い。学校の目指すものがはっきりしていないのか、学校行事等が直前に変更されたりキャンセルになったり、急に追加されたりするため、学校運営のポリシーがないように思える。中学生は上下の関係がほとんどなく、和気あいあいとしている。高校生は内進生徒外進生の壁がありあまり交わろうとしない。
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学習環境授業のスピードはかなり速く、使っている教科書のレベルが生徒の能力よりかなり高く、学年が上がるにつれて授業から落ちこぼれていく生徒が多くなっている。先生たちは成績上位の生徒しか相手にせず、下位の生徒は捨てられている。多くの生徒が塾に通わないと授業を理解できない。先生たちのレベルが以前よりも落ちていて、それを学校側は理解できてないため、旧来のやり方での指導しかできず、新しい学力観を求める授業はされていない。実験や実習はほとんどなく、座学のみで、詰め込み主義である。
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吉祥女子中学校 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:68 - 69)保護者 / 2016年入学
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総合評価スケジュール管理、ファイリングなど、自律をもう少し最初に徹底して欲しい。小学生で英語をやっていた子は良いが、全くの初めてだと、辞書を引いたり、自分で作文を考えたり、暗記するコツ、発音のコツを上手に指導できる英語教師が少ない。他の教科は良い先生もいるが、英語が全体的に弱いと思われる。
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学習環境先生が真剣ではない。300人近くあるから、平均点以下の子は重視されていない。
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立教女学院中学校 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:65)保護者 / 2018年入学
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総合評価宿題も少ないし学習サポートがなく、かといって部活が活発化といえば週数回のみと活発ではないところが多い。何をしに学校にいっているのかわからない。
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学習環境宿題が少なく、また補修があるわけでもない。したがって、自ら進んで取り組まないような子にとっては、家で全く勉強しないでもなんとか日々の生活は送れてしまう。
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川崎高等学校附属中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学 / 偏差値:59)在校生 / 2017年入学
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- 3.0
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総合評価とにかく授業が早いです。一回落ちこぼれたら二度と戻ってこれません。でも、やっぱりみんな頭がいいです。なんと言うか、差が激しいです。
部活動は、個人競技が強いです。でも、団体競技はとことんできていません。
多分思っているものとはだいぶ違うと思います。 -
学習環境正直言ってカオスです。混沌です。学級崩壊や授業放棄などはありませんが、先生がいないとなにもできないタイプの人たちの集まりなので、なんか悲しいです。人の気持ちを考えることが出来ない、みんな自分勝手だなどと先生方もおっしゃられています。
そして先ほども言った通り、授業がとても早く、一回落ちこぼれると上がってくることは不可能でしょう。英語には特に気を付けてください。
しかし、高校へエスカレーター方式のため、受験勉強が要りません。しかし、受験勉強相当の勉強はするらしいです。
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広島中等教育学校 (広島県 / 公立 / 共学 / 偏差値:56)保護者 / 2016年入学
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- 3.0
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総合評価中学としての評価は難しい。
5年生からの特進クラスに入り、結果的に難関大学に合格できれば「入学して良かった。」となるかも。
甘い幻想は禁物。
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学習環境落ちこぼれ対策には(補習など)良く取り組んでいるが、そちらに力入れ過ぎ。
授業の進度も、不出来な者に合わせ過ぎてsyllabusから随分遅れているのは問題がある。
英語、数学を伸ばすためには、学校任せに出来ない。校外にライバルがいると思って親がサポート(情報収集と提供)するべき。
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梅丘中学校 (東京都 / 公立 / 共学)保護者 / 2014年入学
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- 2.0
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総合評価荒れてはいないが不登校になる生徒が多いのも事実。暴力教師もいる。校長先生が変わってから評判がどんどん落ちているようだ。
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学習環境放課後に数学と英語の補習をしてくれるのは良い。英検漢検の勉強もみてくれる。普段の授業は先生たちの力に差があり過ぎる。高校受験対策はしてくれない。
20人中10人が「参考になった」といっています
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