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長野県の中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 1120件中 341-350件を表示
  • 女性保護者
    小布施中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      小布施町も支えてくれ、生徒・クラス・学校の団結を重んじ、ひとり一人の成長を見ていただけたように感じます。
    • 学習環境
      受験近くになると朝勉強をしたり、夏休み等も勉強の場を設けていただいた。
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  • 女性保護者
    穂高西中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年度入学
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    • 総合評価
      冬の寒さは厳しいけれど、自然が身近でのびのびとした環境で生活できることが健全な精神と肉体を育ててくれる。ただ、よい環境の割には先生方は保守的な部分が多いような気がする。もっと子供に対して距離を縮めた態度で接して欲しい。
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  • 男性保護者
    伊那中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年度入学
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    • 総合評価
      小学校2校の卒業生が入学してくるのですが、生徒同士仲がよく、とても穏やかな雰囲気が特徴です。自由な校風が良い方向に働いていると思います。
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  • 男性保護者
    第一中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年度入学
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    • 総合評価
      昔は伝統が口癖になっていて事あるごとに伝統だからが出てきた。まともな答えではないと思っていたが、今となっては厳しさの一つだと思う。
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  • 女性保護者
    豊科南中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年度入学
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    • 総合評価
      部活動にも力を入れていました。かなり休みもなくきつかったのを覚えています。今現在多少のつらいことがあってもあの頃があったから乗り越えられていると思います
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  • 男性保護者
    長峰中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年度入学
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    • 総合評価
      普通の公立高校であり、特に進学に力を入れているわけでもなく部活動に力を入れているわけでもなく特徴が無いと思います
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  • 女性保護者
    三郷中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      アクセス面では、遠方からの通学に直線3キロ以上は自転車通学許可。になっているが直線ではなく実際に通う距離に注目して改善して欲しい面がある。施設面では文化体育館が併設されており、伸び伸びと部活動を堪能することができる。
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  • 男性在校生
    東部中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2013年入学
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    • 【総評】
      全体的に見ると、とても良い学校で入って損は、しないと思います。

      【学習環境】
      教室が快適で扇風機とヒーターが設置してあり、学習環境は、とても良いです。

      【先生】
      褒めるときは褒める。叱る時は叱る。区別のついた先生方がたくさんいてよいです。

      ...
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  • 女性保護者
    諏訪清陵高等学校附属中学校 (長野県 / 公立 / その他 / 偏差値:53)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      子供達をよく見てサポートしてくれている。
      学習意欲を高く維持できる環境であると思う。
      面白く、素敵な先生が多い。
    • 学習環境
      ちょこちょこテストをやっていて、80点を下回ると再試があり、合格点を取れるまで何度でも再試を受けられ(子供の任意)、定着を図れる。
      また、どのように学習したらいいのか分からないなどの訴えがあると、教科や必要に応じてお勧めの教材などをすぐさま選定して必要者購入の斡旋など、学習について熱心だと思う。
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  • 男性卒業生
    小諸東中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2021年入学
    • 総合評価
      生徒たちが物事を決めることができない学校だと思います。ほぼすべてが先生の言いなりになってしまったりしてしまうことが多いと感じていました。生徒会も先生の言いなり、生徒たちは自分たちで考えるも、先生が不満になったらすぐ却下されてしまう学校なのであまりお勧めはしません。却下してすぐに次の案を生徒に求めてくるので、もっと最悪だと思います。そのせいでほとんどの生徒は様々な所で不安を募らせていますが、解決策の道は閉ざされてしまっています。
    • 学習環境
      個人的にあまりいいものとは思えませんでした。授業内容が人によってやり方などが違ったのでやり方がいい人たちはいるけどあまり良くない人たちのほうが多いです。3年の受験シーズンのときの授業は特に最悪でした。自習するためのプリントを大量に配りその次の授業では確認の小テストをしていましたがそれの繰り返しだったのでやる気が上がらずただやらされているだけの勉強でした。
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