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奈良県の公立中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 866件中 301-310件を表示
  • 男性保護者
    上牧第二中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      全体的に安全、安心をモットーにしていて子供に対する関心度がたかかったのでよいとおもいます。ただ学生の質がとしによってちがうので難しいところもありました。4
    • 学習環境
      先生が進学と言うよりも勉強に興味を示す方向に持っていくことが多かったので、その点はレベルの高い子からみれば物足りない環境でした。3
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  • 女性在校生
    二名中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2015年入学
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    • 総合評価
      人によりますが学力は高く、校則も不満は特にありませんでした。
      生徒を中心にしたかたちの学校です。
    • 学習環境
      どの場所も木に囲まれていて、何事も落ち着いて取り組めます。
      しかし、クラスによって真面目さはかなりの違いがあります。
      また、1年生は塾に通っていない人も放課後、寺子屋で近所の方に勉強を教えていただけました。(数、理、英に限りますが)
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  • 男性保護者
    二名中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      資産家のお子さんが多いので、生徒の家庭環境が良く、不良になったり、いじめ等の心配は無く、そういうお子さんと友達になれるのは、子供の人生において非常に重要なことだと思われます。
    • 学習環境
      先生には勉強に熱意があるところはあまり見受けられません。塾に通っている生徒が多いのが現状です。
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  • 女性保護者
    上牧第二中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      総合評価で考えたら、それほど特徴があるわけでもなく、可もなく不可もなくといった感じです。
    • 学習環境
      学習環境も可もなく不可もなく、といった感じです。塾に通っている子も多く、学校の学習だけではちょっと判断できません。受験対策に関しては、生徒本人によほど強い意思がなければ安定策を取る先生がほとんどなのではないかと思います。
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  • 男性保護者
    富雄中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      歴史のある名門校です。生徒数もほどほどです。校舎は少し古いです。運動場の広さはまずまずです。
    • 学習環境
      学習意欲は総じて高く、県立奈良高校への入学者もかなりいます。
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  • 女性保護者
    平城中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      部活動があまりさかんではない。勉強はゆっくりで、全体的にゆったりした学校生活。
    • 学習環境
      学力はごく普通で、のんびりとした進み具合。補習などはほとんどない。進学率もふつう。
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  • 男性保護者
    桜井中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      広い校区からいろいろな人が集う、大きな人間が育つ学校です。吹奏楽をはじめ、運動部も活発です。
    • 学習環境
      先生が熱く、生徒も真剣でした。個別の指導にも気を使われていました。
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  • 男性在校生
    郡山南中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2013年入学
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    • 総合評価
      普通の公立中学校で、良くも悪くもなし、クラブ活動にちからをいれすぎ。一般的な普通の中学校だと思う。
    • 学習環境
      普通の公立中学校で、良くも悪くもなく、一般的な中学校、クラブにいれこみすぎ。
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  • 女性在校生
    京西中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2012年入学
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    • 総合評価
      熱心な先生が多く、勉強だけでわなく生徒が一丸となって取り組める行事をされている。バレーボール大会など
    • 学習環境
      学習意欲に乏しい子へ根気強く関われていることをよく聞きます。
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  • 男性卒業生
    畝傍中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2011年入学
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    • 総合評価
      3、教育に関しては特に不満はなかったが、生徒指導に問題があった。
    • 学習環境
      良くもなく悪くなく本当に平凡な学校だった。市内の中学校で最低ランクであったが、部活動は熱心だった。
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