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埼玉県の共学中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 8940件中 2361-2370件を表示
  • 男性保護者
    花の木中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      自分や家庭で進路についてのケアが必要だが、学校自体に大きな問題があるわけではない。 長女も通っていたし、三女も通う予定。 結局は自分次第であるという認識である。
    • 学習環境
      家庭によって学習環境は大きく差があるので、いかに金をかけるかでずいぶん違うと思う
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  • 女性保護者
    百間中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      子供達の仲も良さそう。 先輩後輩や男女問わず、仲良い感じがする。 子供の話の中にもいろんな子の名前が出てくるから、楽しそうだなぁと思う。
    • 学習環境
      勉強ができる子と苦手な子の差がある教科、数学などはレベル分けした授業をしてるので、いいと思う。
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  • 女性保護者
    美笹中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      総合的に普通な学校である。通いやすい学校。子供たちが通いやすい学校である。力まず、自然に通え、学びもでき、仲間と一緒に入れる素晴らしい学校だと思う。
    • 学習環境
      現在コロナ禍のため、通常授業と、オンライン授業をしている。学校なりに考えてはいるとは思うが、学習能力は維持できているか不安。
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  • 女性保護者
    伊奈中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      特別良いことがあるわけではないが、穏やかな学校生活はおくれる。近くの小学校からの持ち上がりがほとんどなので、知らない子がほぼいない。
    • 学習環境
      競争意識が低いように感じる。自主性が高い生徒と低い生徒の差を感じる。
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  • 女性保護者
    第二中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      あまり関わってないからわからないけれど、リモートの様子も楽しくやっているようです。先生もたのしい人いる
    • 学習環境
      よくわからないが、勉強に不便にはならないとは思う。けれど、教室は狭い
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  • 女性保護者
    霞ケ関中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      学校自体は先生方はしっかり子供たちを見ていてくれて指導もしてくれているし良い学校だと思います。 あとは一緒に入学する子供たちの質だと思います。中学生になるとイジメも悪質になり、なかなかしっぽを出さないので先生方に相談しても解決しない事が多いようです。 その点、こちらの学校は相談室登校が出来るので良いと思います。
    • 学習環境
      テスト前に補習時間があったり個別に先生が教えてくれたりと学習に関してはサポートが充実していると思います。
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  • 女性保護者
    青柳中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      とにかく、子どもたちが、楽しそうに勉強も部活も取り組んでいるところが良い。先生たちも子どもたちの目線になって親切丁寧にしどうしてくれている。
    • 学習環境
      定期テスト前は、補習があり、わからないことは聞けるようになっている。
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  • 男性保護者
    桶川東中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      良い評判の先生達が多く、部活動も活発で生徒達も明るい生徒が多く見えるため、問題のない学校だと感じるため
    • 学習環境
      一般的な他の公立中学校と変わらないと感じるが、先生達の環境を整えてようとしてる努力はある。
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  • 女性保護者
    名細中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      良くも悪くもない。親からすれば欲を言えば全てに対して、もっとこうして欲しいと思ってしまう。でも子供達が楽しく過ごせているので良くも悪くも普通の学校かな。
    • 学習環境
      昔の中学生と違い塾に通っている子と通っていない子の差があるように感じる。先生が踏み込んではいけないのか多忙なのか、わからないが、勉強に力を入れるなら塾!という雰囲気。
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  • 男性保護者
    高篠中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      地域の公立学校ってだけで、特に特色がない。評価するポイントが思いつかない。生徒と教師はそれなりに関係性
    • 学習環境
      学習について、特に積極的にも消極的にも感じず、適切に学習していると思う
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