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神奈川県の中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 14122件中 211-220件を表示
  • 女性在校生
    青葉台中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2016年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      私は今、青葉台中学校に在席しています。
      青葉台中学校は、少し変わった先生が多いです。
      目をつけられると、冤罪に巻き込まれるので目立たないほうがいいです
      内申が取りにくく、テストで90点とっても5にならなかったです。
      頭のいい人が多いので、テストも難しく、ワークや教科書以外の内容からでることもたくさんあります。
      また、いやがらせなどもまあまああります。
      えこひいきがすごく、気に入られるとテストの点数が低くても内申たかいとか、、、
      とにかく理不尽です
      頭のいい人には向いてるかな?と思います
    • 学習環境
      授業時間があまったら入試問題とか出してくれます
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    7人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    城郷中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      成績表の採点ミスが発覚しました。先生方への信頼度は地に落ちています。すぐ改善されるとも思わないので学区内の小学生の皆さんには私立受験か越境が可能ならば違う中学への進学をお勧めします。今の状態では入学すると後悔することになると思います。
    • 学習環境
      授業中うるさい生徒に注意もしない、提出物忘れてても放置、それでいて平気で悪い評価をします。提出物の出し忘れに関しては多少のフォローは必要ではないでしょうか? 採点ミスを棚に上げて生徒の失敗には厳しいのはどうかと思います。
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    7人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性在校生
    横浜共立学園中学校 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:60 - 65)
    在校生 / 2025年入学
    • 総合評価
      利点は制服が可愛いところと後者が広いことくらいです。それ以外の取り柄はありません。
      学校まで行くのも大変だし、イヤホンなども使えません。
      今からこの学校に行くか迷っている人はレビューをちゃんと読んでちゃんと考えてください。私はこの学校に入ったことをとても後悔してます。
      また授業中は寝るか、スマホ、お菓子を食べたり回し手紙をしている人ばっかりです。
    • 学習環境
      数学は1問間違えると朝の補習に呼ばれます。
      英語も何点以下は再試等決まっています
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    8人中4人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    腰越中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2023年入学
    • 総合評価
      先生の質が悪すぎる
      お気に入りとそれ以外のエコ贔屓が酷すぎる
      あとプールを早くなんとかしてほしい
    • 学習環境
      まだ2年生なのもあるのか内申点が受験で必要なことぐらいしか教えてくれない
      受験情報は基本塾頼りなので塾に行けない子はどうするんだろう?
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    8人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性在校生
    原中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2020年入学
    • 総合評価
      中学校生活を楽しむのは自分次第です。
      先生は1年生には厳しく、3年になるにつれ優しくなるイメージが強いです。また定期テスト直前に課題を出したり、成績の付け方が理不尽なように思えます。先生たちの授業の質もよくないです。
    • 学習環境
      補習などはあまり聞きませんが、再テストだったり小テストなどは実施したことがあります。教科によって異なりますが、よくグループ、ペアで話したりはすると思います。
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    8人中4人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    谷口中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2020年入学
    • 総合評価
      みんな、ひとつのことにしか集中出来ず、勉強するか部活に取り込むか、何もしないで寝てるだけか、それでも先生はサポートしてくれる人がいないから本質的に取り組むことが厳しく、結果人間性が悲しい学校になってしまった。頑張ってる人は貶されます。頑張ってない人はそこら辺をチラチラしてます。
    • 学習環境
      これはまじで0です。いい先生ももちろんいます!ほんの一部、
      ですけど部活があるから何とかでいちいち不満をぶつけてくる先生共、こっちはおめぇらの都合に合わせながら生きるのは不満しかない。毎日大変です。本質とは逸れてしまいましたがサポートはほとんどないと言っても過言ではない。
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    8人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性卒業生
    関東学院六浦中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:41 - 45)
    卒業生 / 2015年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      やめた方が良いかと~
      先生の多くは、頭の良い子にひいきばかりし、頭の悪い子はすぐ注意されます。
      先生に質問をしにいったら、他の生徒に聞いてくださいなどと言われたという人も…
      生徒同士は、いわゆるスクールカーストの差が激しいと言います。
      高校への進学の実績だけほしいならきたらいいと思いますが、青春したい人は来ないことをおすすめ致します。
      最後に言いますが、青春とは無縁の学校です。夢は見ないで来た方が良いと思います。
    • 学習環境
      補習はしています。
      補講もしています。
      受験対策もしています。
      なのに成績の上がる人、良い大学に入れる人はごく僅かです。
      これが自称進学校と生徒間で言われる原因ですかね~
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    8人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性卒業生
    六ツ川中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2016年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      とても悪く、いじめられたらそこで不登校になります。
      勉強はあまり低い人が多々います。
      校則がみんな破っていて、自由気ままです。
    • 学習環境
      とても良いんですが、授業中お話があったり、遊んでいたり、居眠りしている人がいます。
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    8人中4人が「参考になった」といっています

  • 男性卒業生
    東海大学付属相模高等学校中等部 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:41 - 46)
    卒業生 / 2016年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      先生は気に入ってる生徒とあまり好きじゃない生徒の扱いが酷く違い、授業が終わる5分前に担当教師が来る事があります。
      学年主任は普通に暴言吐いたり顔を掴みます。
    • 学習環境
      iPad授業で充実しているがゲームをしている人もいる。
      数学などではiPadでやるので楽しい人は楽しいです!
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    8人中4人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    藤嶺学園藤沢中学校 (神奈川県 / 私立 / 男子校 / 偏差値:40 - 45)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      野球部をはじめとした部活動や留学プログラム、施設面など魅力的な点もあります。
      一方で、全体として管理的な側面が強く、やや従来型の教育スタイルだと感じました。
      入学前は説明会や体験の機会はありますが、実際の授業や日常の様子を十分に見る機会は限られており、入学後にギャップを感じました。
      指導は教員ごとの裁量による部分が大きく、対応にばらつきがあります。
      生徒同士の関係性にも影響を受けやすく、安心して過ごすことに不安を感じる場面がありました。
      息子は当初は問題なく通っているように見えましたが、ある出来事をきっかけに状況が急激に変化し、精神的に大きな負担を抱えることとなりました。
      学校としての個別対応や継続的な支援体制には課題を感じ、結果として通学の継続が難しくなりました。
      入学を検討する際は、実際の学校生活や人間関係の実態を慎重に確認することが重要だと感じました。
    • 学習環境
      放課後に利用できる学習スペースがあり、大学生のサポートスタッフによる個別指導を受けられる環境があります。
      ただし利用は任意であり、実際の活用状況には差があると感じました。
      英語教育についても取り組みはありますが、実際の定着や理解にはばらつきがある印象です。
      授業中の雰囲気についても、私語や周囲の影響により落ち着かない場面が見られ、集中しづらいと感じることがありました。
      学習に集中できる環境については、クラスや状況によって差がある印象です。
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