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京都府の共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 2219件中 141-150件を表示
  • 男性保護者
    京都産業大学附属中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:50 - 53)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      全体として先生方の面倒見がとても良い学校で、小学校のきめ細かさが残っているような感じもある。先生がしっかりと子供と向き合う姿勢があるのでなんでも見てくださっている気がする
    • 学習環境
      教室環境がよく空調もよく落ち着いて学習できる環境が整っている。ICT関係の機器もそろっていてコロナの対応もしっかりとできている
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  • 男性保護者
    木津南中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      今までの回答通り、全てにおいて良くも悪くもないから。なので総合評価が3になる。これは仕方のない事だろう。
    • 学習環境
      学習する子としない子は何処の地域でもあることだし、その環境が特別良い訳でも悪い訳でもないから。
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  • 男性保護者
    宇治中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      ごく一般的な学校であり、生徒も先生も悪い噂、良い噂ともに聞こえて来ない。設備、アクセスも一般的で評価しにくい。
    • 学習環境
      学力の高い生徒も学力の低い生徒も両方が見られるためにこのような評価。
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  • 男性保護者
    木津中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      人をおもいやれる、助けられる、ともに仲良く過ごす学生生活を近くで感じとれるため。人格向上、人を惹き付ける素晴らしい環境である。
    • 学習環境
      わからない部分のフォローや、熱心にわかりやすい教育をされている。
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  • 女性保護者
    西ノ京中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      治安が良く、いじめもなく、先生も割と親身で、コロナ禍が明け、行事も活発になってきており楽しい中学校だと思っています
    • 学習環境
      テスト前は部活動は停止です
      またテスト前は参加は希望制の勉強会をしています
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  • 男性保護者
    太秦中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      小学校より持ち上がりが多いので中も良く生徒同士の問題は特に無い。生徒と先生の信頼も他校に比べて距離感は無い。
    • 学習環境
      友達同士がクラブ活動や勉強についてみんなで楽しく頑張っている。
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  • 男性保護者
    立命館宇治中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:49 - 56)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      総合的には良い学校と思います。立地やクラブ、進学など。また設備も良いと思います。通がが不便なこと以外は良い
    • 学習環境
      街中に立地しているわけではなく、周りに自然も多いから。ただバスなどちょっと不便
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    1人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    長岡第四中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      安心して通わせることのできる中学校です。やや田舎なので帰りに寄り道できる場所もなく(笑)親としては安心です。
      進学実績も同じ長岡京市内の中学に比べるとダントツです。
    • 学習環境
      学力テストは他中学と違って 量も多く内容も難しいテストだと思います。私立中学や塾の定期テストみたいな問題が出ています。
      生徒同士がモチベーションを上げてくれています。
      娘は友達に励まされて頑張ってます。
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  • 男性保護者
    同志社中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:59)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      コロナを言い訳に何もしようとしない。加えて教職員の働き方改革のしわ寄せが生徒に向かっている感がある。とにかく教職員の楽な方に進む。
      いまだにクラブはなく、修学旅行もなし、学食は閉まったままで弁当必須。

      夏休みはほぼ2か月、春休みも2か月近く、冬休みも1か月近くで大学並みの長期休暇。
      もちろんその間も生徒を伸ばすようなアクションはなく、ただただ放置。これ以外にも頻繁に休校がある。教職員も生徒も休み過ぎだろう。
      基礎学力をつけずに放置するのは自主性以前の問題。

      勉強もしない。クラブもしない。ただ3年間放置して高校に進学させる。
      内部で同志社大学に行けるという点のみがメリットの学校。
      昔と違い下位の私立中高でさえ同志社大に推薦での合格者が結構な数出るようになった。学校で勉強やスポーツもやって推薦で同志社大に行く方が遥かに子供ためになったんだろうなと思う。

      下の子(ほかの学校を目指していた)が同志社中に行きたいと言い出した。そりゃそうだろう。人間は楽な方に流される。まして子供。一年中ずーと遊べる学校を見れば自分もそこがいいと思うだろう。兄弟にも悪影響を与えたと思う。
      行かせたことを後悔している
    • 学習環境
      生徒の自主性を重んじているということなのですが、実際は放置です。学校からのサポートなどは皆無です。
      受験の心配もなく遊びたい盛りの中学生を放置すれば大半の子は当然に遊んでばかりになります。そんな環境で自主的に前向きに何かをやる子がどれだけいると思っているのでしょうか?
      結果、高校進学後に留年する生徒がそれなりの数出るとのことですが中学卒業後の事なので特に気にはしない感じです。
      同志社中学のHPには教育の目標として「基礎学力をすべての生徒に身につけさせる」とありますが、この目標を達成する気は学校側にはないです。
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    16人中12人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    藤森中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      普通の地元の公立の学校です。
      文化的な部活を充実させてほしいです。ただコロナの後、部活を辞めても大丈夫な空気になったように思います。それはよかったです。
      ラグビー部の子がちょっとやんちゃかな。
    • 学習環境
      宿題が多いので、それをしっかりやれば、5が狙える感じです。
      端末からでる課題は、後で問題が見れなかったり、気づくのが遅かったり、まだちょっと安定していない感じですが、パワポとかも使わされて、よいです。
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