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京都府の公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 1820件中 31-40件を表示
  • 女性保護者
    園部高等学校附属中学校 (京都府 / 公立 / 共学 / 偏差値:56)
    保護者 / 2012年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      個人個人の性格や特技をいろんな所で発揮できるよう先生方もコンテストなどに導いてくださいます。生徒皆さんがその人その人の性格をよく理解しあい、仲良く尊重しあって楽しく勉強、クラブ、遊び等楽しんでいます。
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  • 女性保護者
    高野中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
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    • 総合評価
      部活に力を入れているので子供は頑張っています。部活の先生が熱心な方で子供に良い影響を与えてくれています。
    • 学習環境
      わからないところはそのままになっています。自分から積極的に先生に聞きに行くことがないです。
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  • 男性保護者
    洛北高等学校附属中学校 (京都府 / 公立 / 共学 / 偏差値:64)
    保護者 / 2017年入学
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    • 総合評価
      文武両道で頑張っている生徒が多いように感じられ、教師もそれをサポートする意識が高いと思うので、この点がおすすめ。
    • 学習環境
      教育への意識が高い家庭が多い地域性なので、レベルが高いのである。
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  • 女性保護者
    開睛小中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      高校に行っても2人とも開睛に戻りたいと思うくらい開睛が好き
      親からしたらそれだけでも満点
      開睛の良いところは男女仲が良く卒業してもその関係が続く
      それは素晴らしい
    • 学習環境
      テスト前には補習の時間もあり先生も親切わからないところは適切に教えてくれる
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  • 男性保護者
    二条中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      熱心な先生方が多く、勉強・部活ともに生徒が打ち込める環境が出来ていると感じます。先生とも相談しやすいで。
    • 学習環境
      真面目な子供が多く勉強も積極的にしているようにおもいました。
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  • 女性保護者
    泉川中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      田舎の学校で、生徒密着、地域密着で、のびのび、元気に成長できる。
      自然豊かな学校であり。アットホームな雰囲気である。
    • 学習環境
      我が子は塾に経済的な理由で通えなかったが、学校の協力を得られた。
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  • 女性保護者
    梅津中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      とても良い。色々言われているけれど、ごく普通に良い中学だと思う。若い先生が多く活気がある。素敵な学校。
    • 学習環境
      聞けば教えてくれる。普段のことをきちんとすればよい。足りなければ塾へ。
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  • 女性保護者
    二条中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      先生がいい人が多いですが、偉そうな先生もいて、嫌われている先生もいますが、良い先生:あまり良くない先生で考えると、9:1の割合です。
    • 学習環境
      定期テスト前に学習会がありますが、強制参加です。自習中、騒がしかったりしますが、先生によっては音楽をかけてくれるそうです。
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  • 女性保護者
    木津中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      雰囲気やが良く、先生と生徒も仲良く、時には厳しくと、きちんと先生は、生徒を見てくれていて、安心です。
    • 学習環境
      先生は、生徒一人一人に目を配り、雰囲気は良いです。 わからないところがあると、質問できる環境にあります。
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  • 女性保護者
    桂川中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      部活動が活発で、みんなが気持ちよく通える平均的な中学校だと思います。先生たちも生徒に寄り添ってくれて丁寧な指導をしてくださる学校だと思います
    • 学習環境
      学力は平均的な印象です。特に学力を高めるための活動などは見受けられませんが、個々に努力しているように感じます
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