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神奈川県の私立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 1885件中 51-60件を表示
  • 女性保護者
    日本大学中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:57 - 60)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      明るく活気のある雰囲気の学校で、通わせてよかったと思っています。
      校外活動が充実しており、芸術鑑賞や大学訪問など様々な体験ができるところも良いと思います。
    • 学習環境
      小テストも多く、毎日の宿題もしっかりと出ます。
      成績不振者には補講授業もあります。

      英検用の補講授業(有料)や始業前の補講(無料)などが用意されていて勉強したい人はどんどん学べるようにサポートする体制があります。
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    3人中3人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    桐蔭学園中等教育学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:58 - 63)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      熱心な先生とご家庭が多くさすが伝統校だなと思います
      元桐蔭生の父兄が多い学校です
      説明会や、HP、広告など、広報下手だと思うので、露出面にもっと気を遣えば、色んな意味でもっと伸びる学校だと思うので残念です
      これから先の大学入試も見据えてくださり期待しています
    • 学習環境
      こまめに成績を見てくださっていますがトップの引き上げは塾ではなく、学校内でもう少しやってほしいです
      どちらかといえばボトムアップを強化している印象です
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    5人中3人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    日本大学藤沢中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:51 - 56)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      行かせてよかったと今のところは思っています。いろんな理由で受験してきている子達なので個性的な子も多いですが、それなりに人間関係で悩んできたであろう子達なので、他人に優しくできるいい子たちに囲まれて楽しく通えています。
    • 学習環境
      宿題があまりない印象だが、テスト前に課題がたくさん出て、期限内に提出することも成績につながっています。
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    2人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    浅野中学校 (神奈川県 / 私立 / 男子校 / 偏差値:69)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      第一志望が不合格だったので、滑り止め校として受験して入学しましたが、入ってみてとても良い学校で、結果的に浅野で良かったととても満足しています。勉強以外のことも重要だという考えのもと、部活動にも精一杯取り組めるので、とても良いと思います。
    • 学習環境
      面倒見はとても良い学校です。
      中間・期末テストの日程も、試験期間をあえて長めに設定し、1日に科目が集中しすぎないように配慮されていますし、試験内容も、難関国公立受験を見据えて作成されていると感じます。
      大学受験を見据えて、中1からしっかり積み上げられるように考えられていると感じており、保護者としてはありがたい限りです。
      図書館も自習スペースが広いので、放課後に勉強している生徒が普通にいる環境です。
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    10人中8人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    山手学院中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:57 - 63)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      第三希望での入学でしたが、友人にも恵まれて
      子供が楽しく通っているので満足です。
      今年の担任の先生は子供の気持ちに寄り添って対応して下さり安心です。
    • 学習環境
      定期テスト以外に、
      夏休みと冬休みの始業式の日に実力テストがあります。
      週5日制ですが、土曜に定期テスト対策の復習のための講座、その他教養系の講座なども多数あり、
      希望制ではありますが多くの生徒が参加しているようです。
      それ以外にも春季講習、夏季講習、冬季講習では実力テストのための復習や英検対策の講座もあります。
      指名生の補習講座もあるようです。
      中3になると選抜クラスができます。
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    6人中6人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    横浜富士見丘学園中学校 (神奈川県 / 私立 / 男女別学 / 偏差値:40 - 42)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      まず施設が充実していて綺麗です。
      外国人教師が副担任になり英語に触れる機会が多く、英検合格者が多数いることや、塾に行かなくても難関大学に合格出来るだけの環境を整えたいという学校長の考えに共感。少人数制の良さを活かした良い学校です。
    • 学習環境
      自習室、放課後の授業(一コマ500円)、オンライン授業が受けられるなど、塾に行かなくても良い環境が整っている。
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    4人中3人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    関東学院中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:55 - 60)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      中学・高校とキリスト教教育に基づいていますから、穏やかで他者を思いやれる生徒が多く育つと思います。生徒に対しても諭す先生が多く、怒鳴る先生はいませんから、穏やかに過ごせると思います。トイレ等の設備がきれいであることが、全てを物語っていると思います。
    • 学習環境
      英語の勉強時間も多いですが、補習にもかなり力を入れて下さっていて感謝しております。出来ない子も救って下さいます。放課後には、スクールTOMASが入っており、部活終了後に、ラーニングセンターに寄ってから帰ってくるので、学習習慣はつけられると思います。(勉強は、本人のやる気次第だとは思ってはいますが)
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    3人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    山手学院中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:57 - 63)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      自分の母校が厳しい私立中高一貫校だったせいか、こちらの学校は比較的公立校のようなのびのび感があり、自由さを感じます。担任の先生ともフレンドリーに話しています。クラスの人数が多めなので、仲良しグループの方以外とは接しない事もあるようです。入学以来まだ話したことがない方もいるみたいです。毎月イベントがあり、1つ終わると次、次…という感じで、準備や練習が忙しそうで充実しています。正直、第一志望校ではなかったのですが、入学して良かったと思えています。いろいろな個性豊かな上級生を見かけますが、我が子の部活の先輩方は成績も上位キープされているようで、文武両道のカッコ良い先輩方が多く、憧れているようです。
    • 学習環境
      長期休暇中や土曜講座はありますが、人気が偏る講座は抽選だったりします。漏れてしまうと自分で何とか頑張らないといけません。
      放課後使える学習室やチューター等が特にないため、図書室や教室で自発的にやるか、個別指導塾などを利用されてる方も一定数いる感じです。
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    6人中5人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    清泉女学院中学校 (神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:54 - 59)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      清泉に入学させて良いことしかない。こちらの口コミをみると生徒さんの低い評価が最近たくさん並んでいてびっくりした。私が知る限りでは、例えばある先生の授業の進め方や指導の仕方に不満があったりすると、学年主任の先生に生徒数名で要望や意見を出しに行ったりする話や、生徒主体で新しい部活の創設を進めているといった話を聞いており、自由な印象しかなかった。
    • 学習環境
      英語と数学は中学1年次から習熟度別のクラスとなり、学力に応じた指導が受けられたり、放課後に無料で受けられる補習や講座が開催されるなど、至れり尽くせりの印象。英語の授業を参観したことがあるが楽しすぎて、これだったらだれでも英語が上達するよなーと思った。
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  • 女性保護者
    桐蔭学園中等教育学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:58 - 63)
    保護者 / 2024年入学
    • 総合評価
      良いところもあり、悪いところもありです。
      良いところは、先生方の教科を教える力が高いこと、保護者とも密に連絡を取ってくださるところ、活発な部活動と恵まれた施設です。マンモス校であるため、入学前はもっと生徒一人一人に対する視点が欠けているのではと思っていましたが、これについては杞憂でした。
      悪いところは、生活指導が今ひとつ、といえばよいのか。一部の学年、クラスで若い先生をなめてしまい、授業が成り立っていない様子です。先生方も「まだ子供ですので…」というばかりで、十分な対応をされている様子がありません。
      入学した子どもたちが「この学校に通えて良かった」と思うのは、進学実績や施設部活動などの華やかなもの以上に、もっと日常的な楽しさ、過ごしやすさであるように思います。中学生は確かに子供ですが、十分話の通じる年代です。
      アクティブ・ラーニング(子どもたち自ら表現させる機会が多い)やアフタースクール(放課後各先生方がなされる講座のようなものがある)など魅力的な取り組みが多いですが、「この学校はどんな学校?」と尋ねられた時にうまく答えられない。「学校の雰囲気」をつくって行ってほしいと感じています。
    • 学習環境
      アプリケーションを通じ、子どもにどのような指示が渡っているのか、保護者に都度連絡が届きます。ほぼ毎日のように連絡が届くこともあり、親の方もサポートしやすいです。
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