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東京都の公立中学校の在校生による中学校の評判（口コミ）

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口コミ 4870件中 21-30件を表示
  • 男性在校生
    桜修館中等教育学校 （東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値：64）
    在校生 / 2020年入学
    生徒の自主性を育てる学校
    • ★★★★☆
    • 4.0
    • 総合評価
      満足しています。ただ、課題が徐々に増えてきて、勉強が大変です(笑)記念祭やクラスマッチなどの行事はコロナウイルスで一旦中止になりましたが、実行委員会が率先して、代わりとなる行事を行えることとなりました！給食は美味しいです。いつもおかわりしています。食べる時間はちょっと短いです…校内放送は、アンケートで上位だった曲を流す、などの企画があります。この前は、スパークルや白日などの曲が流れ、テンション上がりました。ただ、いつもはボカロが流れる事が多いのが残念です。
    • 学習環境
      テストや小テストの点数が低かった人には、放課後や朝に補習の機会を設けてくれます。
      点数が低くなくても行きたければ行けます。

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    28人中23人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    小石川中等教育学校 （東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値：70）
    在校生 / 2010年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    勉強、部活、行事のバランス。と、いい仲間
    • ★★★★★
    • 5.0
    • 総合評価
      すごくいい学校です。入って本当によかったです。毎日楽しいです。

      タイトルの通り、勉強もしっかりやり、部活も活発で、行事週間は非常に盛り上がります。

      自由な校風、理数教育、教養主義、英語の授業や国際理解教育、行事週間などの小石川の伝統であり小石川が売りにしているものがしっかり実践されています。
    • 学習環境
      授業進度は結構速いですが、補習や夏休み中の講習など大変な人をフォローしてくれます。数学と英語は特に。

      一方で、理数系は特に、科学オリンピックなどを目指して授業の遥か先の内容を自主的に勉強している人たちもいます。また、それをサポートできる実力のある先生もいます。

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    27人中22人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    南多摩中等教育学校 （東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値：61）
    在校生 / 2014年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    やる気のある生徒のメッカ
    • ★★★★★
    • 5.0
    • 総合評価
      当校は｢人間力の南多摩｣を教育目標にしています。その言葉の通りに、｢心を拓き、知を極め、体を育む｣教育をしています。教職員も全員が自主的に希望し本校に来ており、一定の基準を満たしている先生が教鞭を執るためにレベルの高い先生が集っている印象があります。
    • 学習環境
      週２回の漢字テストや不定期のマステスト(数学の小テスト)など、日頃から勉強させる工夫にはあります。英語では｢毎日ノート｣と呼ばれる単語練習ノートを義務化しており、基礎学力の底上げを狙っているようです。
      また、中高一貫校のメリットである一貫した教育計画の下に教育されており、中3の夏休み明けからは高校の内容に入る教科が大半を占めています。
      中３の9月には｢接続テスト｣と呼ばれるテスト(３教科)があり、中弛みしやすい時期にもきちんと勉強させるようになっています。このテストでは一定基準に満たない生徒は補習を受けた上再テストに臨む必要があり、3年間の学習の良い復習となっています。

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    28人中22人が「参考になった」といっています

  • 女性在校生
    都立武蔵高等学校附属中学校 （東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値：65）
    在校生 / 2017年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    あまり、いい学校とは思えませんでした
    • ★★★☆☆
    • 3.0
    • 総合評価
      周りから見れば頭も良く、素敵な学校です。
      ですが、受験勉強の適性検査型。作文を書いたり、過程を大切にする。という勉強はほとんどありません。
      私のような、適性検査型に惹かれて入ると学校生活をおくることが厳しいかもしれません…
      人によって感じかたは違うと思いますが、大量の課題（特に数学です）は、過程を大事にするという勉強が大事にされていないように感じました。
      配られる問題集はただただ問題が書かれており、解説などは一切ありません
      また、"高校生が"自由です。校舎が同じ為、休み時間などは制服を着て大量の教科書を持った中学生が階段を下る横を、私服で教科書を小脇にスマートフォンを使った高校生が通っていく、というような光景が当たり前となっています。
    • 学習環境
      テストでは、結果が悪いというよりは、課題を出せなかった人が集められる制度が存在します。
      課題がありえないほど、あります。
      一つの教科でさえ、多いのがいくつもあるので、入ったからと良かったというよりかは、入ってからも塾に通わないとついていけないという感じです。
      初めに乗り遅れると、その後付いていくのは少し厳しいかもしれません

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    37人中22人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    小石川中等教育学校 （東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値：70）
    在校生 / 2021年入学
    異才や変人がのびのびできる懐の深い学校
    • ★★★★★
    • 5.0
    • 総合評価
      自分は物理学者のスティーブン・ホーキング博士に憧れている。
      小学生の頃に読んだマンガがきっかけで興味を持った。

      一般相対性理論から始まり、量子宇宙論、多元的宇宙が現在の関心の的。
      宇宙の創生を物理学で解明することが生涯の目標である。
      無論小学生の僕は著しく浮いていた。唯一の理解者が通っていたSAPIXの先生だった。

      「〇〇君は小石川が合うと思う。」

      これが小石川を志した理由だった。
      僕は普段から理屈屋で、常に穿った見方をしている。
      普通の環境であれば、そんな僕を疎ましく思うだろう。
      だが小石川はそうではなかった。
      僕の屁理屈や拙い論議に付き合ってくれる。
      難解な本を紹介してくれて、これでもかと僕を高尚な学問の世界に誘ってくれる。
      小石川は、僕のような変人を受け入れてくれる懐の深い学校。
      現役生だが、自信を持って誇る母校だ。
    • 学習環境
      小石川は特異な才能を持つ生徒をより伸ばす環境がある。例えば放課後に物理書や哲学本の輪読会が開かれたり、大学の先生がやってきて実験や講義を行ったりする。その際は先生やOB・OG、そして1年生から6年生までが学年の枠を超えて集まる。正直、1年生の知識教養だと付いていくことも難しかったりするが、食らいついて背伸びする人も多い。実験教室も自由に使えて、研究したいことに没頭ができる。大学入試対策に向けた手厚いサポートを求める学校ではなく、その先の、学問を究めたい人への環境が用意されている。

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    25人中21人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    立川国際中等教育学校 （東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値：60）
    在校生 / 2019年入学
    大した魅力が無い。全てが微妙
    • ★★☆☆☆
    • 2.0
    • 総合評価
      基本的には全てが中途半端。国際という名が誇らしげに付いているが、国際と名乗る割には他校と対して変わらない。挙げ句の果てには帰国子女・在日外国人枠を全て帰国子女が占拠。外国人が居ない学年もあります。
      ・学習内容が微妙
      ・圧倒的なアクセスの悪さ

      この二つを打ち消すほどの魅力があると感じるならば入学する価値があります。
    • 学習環境
      自習できる環境が整っている。ということだったが、自習室は後期生しか使用できない。前期生は図書室でぎゅうぎゅう詰めで勉強することを強いられる。思っていたのと違います。

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    33人中21人が「参考になった」といっています

  • 女性在校生
    第四中学校 （東京都 / 公立 / 共学）
    在校生 / 2019年入学
    先生の当たり外れが酷い
    • ★★☆☆☆
    • 2.0
    • 総合評価
      先生に嫌われたらそこで終わり
      成績は下げられる

      理不尽なことで怒られても謝り続けて従順な振りをするのがお得
    • 学習環境
      先生達も三者面談ではしっかり話を聞いてくれて自分の意見を言いやすくいいと思う。だが先生によってはこれがあるから加点できるよなどの話がなく、この内申ならここ以下しかないねとかのみの場合もある
      結局は担任による。担任外れたら顧問に話すといい

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    24人中20人が「参考になった」といっています

  • 女性在校生
    第二砂町中学校 （東京都 / 公立 / 共学）
    在校生 / 2015年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    先生がよくない
    • ★★☆☆☆
    • 2.0
    • 総合評価
      生徒はいい人がおおい
      行事には権力の高い男子がひっぱっていってくれて団結できます！
      その男子はいい人が、多いです
      だけど先生がいい人と悪い人の差があります
      扱いが異なり、ひどいです
      自分の担当の学年以外の生徒に厳しくし、怪我や服を壊すダメなえらい先生がいます
      その先生は自分の権力で体育祭をやらせないぞと脅したりします
      他にも、この学校に来たばかりの先生になったばかりの先生は
      「結果のでる陸上部と結果のでない野球部」と野球部の人にいったりします
    • 学習環境
      真夏の暑さが厳しい中エアコンが壊れているのに直してくれません
      熱中症で早退してる人もなんにんもいます

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    26人中20人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    瑞江第二中学校 （東京都 / 公立 / 共学）
    在校生 / 2018年入学
    瑞江第二中学校の口コミ
    • ★☆☆☆☆
    • 1.0
    • 総合評価
      一人の教師がつまらないギャグをいったり、人を理不尽に怒ったり、贔屓があったりします。学校は汚いし、給食もまずいですし、魅力といえば？と聞かれた際ほぼ100%の生徒は「花壇」と答えます。(魅力がなさすぎて)行事は面白くないですし、音楽の先生や理科の先生の授業のつまらなさは世界一です。また、内申や評価では女子が優遇されていて、音楽のテストで9割とった友達が4、7割も取れなかった女子が5でした。理科のレポートでは、しっかり書いてもイチャモンをつけられてＢ-、女子はよくわからない考察を書いてもA でした。性格や考え方をねじ曲げられたくなければ三中に行くのが正解だと思います。
    • 学習環境
      一部の先生の説明が本当にわかりづらいです。説明がわかりづらいと思ったら質問ではなく、参考書を買うことをお勧めします。

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    27人中20人が「参考になった」といっています

  • 男性在校生
    井草中学校 （東京都 / 公立 / 共学）
    在校生 / 2017年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    都立を目指しにくいため私立が多い
    • ★☆☆☆☆
    • 1.0
    • 総合評価
      内申点がつかない 実技は異常 5教科も厳しい傾向にある うるさい 先生の差が非常に激しい 行事などは放課後練習がある
    • 学習環境
      内申点的に都立はきつい 授業ペースが遅い 塾に行く人がほとんど

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    21人中19人が「参考になった」といっています

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