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保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 81582件中 721-730件を表示
  • 男性保護者
    桜木中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2023年入学
    • 総合評価
      問題が起きた時の対応に不満がある。
      すぐに、学年全体、副校長、校長、教育員会へ報告すべきなのではないか?
      いじめられた方のみ、ヒアリングされおいつめられるが、いじめた方への対応がほぼない。保護者への連絡もない。いじめたほうこそ、カウンセリングが必要なのではないか?
    • 学習環境
      成績が良くない子への補習授業があった。
      (基礎が分からない子のみ参加と記載があった)
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    3人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    南中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2023年入学
    • 総合評価
      とにかく、義務教育とはいえ、一部の押さえつけではなく、子ども主体性で行事等を進めさせてあげて欲しい。教員はレールから外れないよう見守りをし、どの子にも、それなりの芽生えでも芽を摘まないで、行動できる子を生む方が教育に切り替えて、成長につなげて欲しい。
    • 学習環境
      出来ない子は そのままです。
      何のためのテストなのか、高得点を獲っても先生が気に入らない子は評定も低い。
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    3人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    香川誠陵中学校 (香川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:45 - 50)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      正直言って、この学校に入れたことを後悔している。ひとつでもメリットを感じる部分があればよいのだが、全くない。生徒と教員の質が想像以上に低かった。また、学校として何を目指しているのかも分からない。年に数回ある懇談では、進学校にも関わらず、進路や学習面の話が一切なされず、ひたすら子どものダメなところを指摘。毎年、中途退学者が公立中学校へ転出し、県立高校へ進路変更する。
    • 学習環境
      進学校を自称しているのに、学習支援は大したことがない。教員の質自体、低いように感じる。
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    3人中2人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    真和中学校 (熊本県 / 私立 / 共学 / 偏差値:50 - 51)
    保護者 / 2018年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      奨学生Cは偏差値40台ですが、学習進度が早いことがプライドのような学校だったので、定期テストでアップアップの子も多いです、中には偏差値60台の子も少数います。
      高校に上がると、一般生とは混ざらないクラス編成・テスト問題になるため、一般生の優秀さに高校3年で愕然とする内部生です。
      内部生で国公立大学に合格できるのは少数です。
      私立大学の推薦狙いと腹を括って6年間過ごせた子は、無事に推薦を勝ち取り大学合格しています。
      国公立大学を目指したければ、公立中学で様々な子と様々な経験を通して高校を選んだ方がベターだと後悔しています。
    • 学習環境
      朝課外を実施してくれるはずがコロナ禍で中止になり、教師の働き方改革で朝も夕も「教師は残業はません」と課外は立ち消えのまま。
      自発的に勉強できるレベルの生徒はごく一部なので、定期テストのために塾が必須でした。
      教師がデジタルに弱く、zoom配信のパスワードすら保護者に連絡できないなど、お粗末な感想です。
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  • 男性保護者
    田辺中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      子供の性格や環境はとても良いのだが、教職員や管理職のあまりにもいい加減な態度に本当に腹が立ってしまう。ここに記入しようと思ったことも子供が学力が高く優秀であればここの学校で問題はないが、平均点を取れない。子供たちに対しての指導等は全く行き届いていない。
    • 学習環境
      子供たちは問題なくとても良いのだが、その分教師のやる気がないことが気になる。熱心な先生はたくさんいるが、管理職があまりにも仕事をしたくないというのがあからさまに出ていて、やる気のある先生が働きにくい環境になっている。
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  • 男性保護者
    八阪中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2023年入学
    • 総合評価
      先生に期待してはいけません。いじめをもみ消します。
      先生は生徒の気持ちより、校長の評価を気にしてるように感じます。
    • 学習環境
      塾にいける子はいいです。家庭の格差が学力に出ています。学校は何もしてくれないのではなく、
      形だけ、補習してますよて言うポーズだけの様な感じがします。
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  • 男性保護者
    則松中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      イジメに対する先生の態度が問題。一緒になってイジメを煽る先生もいた。他校で問題を起こした先生も多く、不安と不満しかなかった。
    • 学習環境
      先生の教えるレベルも疑問。特に年の先生は、考え方も古く、時代にあった内容と思えない。
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  • 男性保護者
    春江中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      教師に気に入られるかどうかで決まる学校。
    • 学習環境
      勉強に力を入れてる印象は受ける。しかしやり方が間違っている気がするので、塾に行ってる方がマシ。
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  • 女性保護者
    清水中学校 (熊本県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2021年入学
    • 総合評価
      もう少し先生が気を配られたら少しは良くなりますね。
      多少学校行きやすくはなりそうです。多少ですが直していただけたら生徒は学校に行きやすいのでは?
    • 学習環境
      分からないと言っているところは、先生が生徒に○○さんに教えてあげて、と言いながら先生は教えてくれません。最終的に勝手に諦められて次の問題に行かされるって言っていました。まず教員として教える気はあるんでしょうか?
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  • 男性保護者
    南流山中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      先生の当たり外れが酷いです。贔屓が激しい副担(現在は担任かも)がいて、かなり裏表が激しかったです。やはり学校の教育方針は表向きだけなんだと実感しました。もちろん中には授業を楽しく生徒が興味を持つ先生もいますが、それは主要教科や体育くらい。内申書や年度の申し送りは担任の好き嫌いで変わります。
    • 学習環境
      塾は必須です。行かなければそれなり、行けばいい学校へ入れると思います。
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