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公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 63610件中 5301-5310件を表示
  • 女性保護者
    大枝中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      自然豊かな環境で学力レベルも高い。真面目な生徒が多いがアクセスが悪く都会の学校のようにはいかないとおもう
    • 学習環境
      学力レベルは高いようでてすとも難しいそうなので学習環境としてはよいのかな?
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  • 男性保護者
    印旛中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      一般的な公立の中学校でした。勉強については学校の指導だけでなく家庭学習や本人のやる気も影響するので何とも言えないですが部活や先生との関係も良かったので全体的には良かったと感じています。
    • 学習環境
      宿題が多ければいいというわけではないですが、ほとんど宿題がなかったので大丈夫かなと心配になりました。
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  • 男性保護者
    銀座中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      在学した期間、楽しく過ごすことが出来て満足した学校生活を送る事が出来たので良かったと思う。親としてもほぼ同じように考えている。
    • 学習環境
      特別熱心なイメージはなく、のびのびとした感じを受けた。
      人によっては物足りないを考える人もいるだろう。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    小山中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      全体的にみてとてもよい中学だなと思う。我が家の子供たちも有意義な3年間をすごせました。公立ですが、十分安心できます!
    • 学習環境
      出来るこはできる、出来ないこは出来ないというごく普通の環境ですが、授業は落ち着いた雰囲気です。
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  • 男性保護者
    篠崎第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      やはり、学習に対しての姿勢があまり熱心さを感じなかったり、部活での気合いの入りかたもいまいちだった様に思ったから。
    • 学習環境
      子供のテストの点数があまり良くなくても、補習などをやっていなかったようだから。
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  • 男性保護者
    垂水東中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      特筆するとこは無い。至って普通の学校だと思う。学力を上げるべきだと思う。教師の質は悪くないと思っている。
    • 学習環境
      学力のレベルが全体的に低いといった話しを子供から聞いているので、あまりレベルは高くなさそう
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  • 男性保護者
    阿武山中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      校則、設備などのベース部分に関しては普通。先生の質、生徒の質は高めのため、いじめに関する問題は保護者からは感じられず、学力も高いため有名進学校へ進学可能な点は良いと感じている。
    • 学習環境
      地域柄なのか、あるいは学校の伝統なのか、学校全体的に学力が高く、荒れてるという雰囲気はなかった。
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  • 男性保護者
    飯の峯中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      生徒の育つ環境が良く似ていることから、基本的には伸び伸びと学習できているように思える。また、先生も熱心であったことからイメージは良い。
    • 学習環境
      塾に成長されたれた子供が多く、成績の良くない生徒は置き去りになりやすいが、可能な限り補修を行うなど先生の対応は良い。
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    2人中2人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    東浦中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      総合的に世間一般的な中学校で何か特別に良い訳でもなく特にこれが特別に悪いと言う事ではなく普通だと思う昔も今もそんなに変わらないと思う
    • 学習環境
      昔と違いみんなで集まって勉強するとかがないと思う何か各個人って感じがする
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  • 女性保護者
    市川中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      立地にしても、校則、制服、部活動への参加強制度などあらゆる面で厳し過ぎることなく生徒に寄り添う雰囲気があるとおもいます。
    • 学習環境
      苦手なところを得意な生徒に教えてもらったりしている。とても良い関係性を作れている様子だった。
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