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群馬県の中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 1002件中 511-520件を表示
  • 男性在校生
    新町中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2014年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      今年入学なので詳しい学校活動はわからないが、学習など個人の自主性を高める内容であり、生徒にも先生にも意義のあるものと思う。
    • 学習環境
      学習について、中間や期末テストの成績だけでなく普段の授業や提出物も重要であり、個人の自主的な学習態度が重要とされている。
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  • 男性卒業生
    清流中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2010年入学
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    • 総合評価
      部活指導、生活指導と学業以外も先生が真剣。近所の人とすれ違うと生徒はきちんど挨拶が出来る生徒が多数。
    • 学習環境
      桐生側のほとりで環境が非常に良く、生徒がのびのびしている事がよくわかる
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  • 男性在校生
    鬼石中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    在校生 / 2012年入学
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    • 総合評価
      全校生徒数は少ないけれど、各生徒同士のまとまりがあって、団結して進んでいくことができる良い学校だから。
    • 学習環境
      普通の授業で、普通に勉強できている。特に可もなく不可もなくといった感じだから。
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  • 女性卒業生
    東中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2010年入学
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    • 総合評価
      自主・自律の精神で普段の生活から学生中心に行動できる生徒が多いです。先生も親身になって進路のことなど相談にのってもらえました。
    • 学習環境
      先生は、苦手科目の相談や解決策など担当教科以外のことでも相談にのってくれてとてもよかったです。
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  • 男性保護者
    松井田南中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2008年入学
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    • 総合評価
      この中学では、子供がすくすく自由に、のびのびして教育を受けたと、私はおもいます。
    • 学習環境
      放課後は、わからないところを、友達、先生に教えてもらうなどのことがあったと、思います。
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  • 男性保護者
    宮郷中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      体育館や校庭、テニスコート、卓球台など部活動の設備がととのっているとおもいます。
    • 学習環境
      学習意欲は高いと思います。友達同士で教えあったりしてお互いを高めあっているとおもいます。
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  • 男性保護者
    小野中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      先生とのコミュニケーションも良く、自主性を重んじつつ、指導も親切だった。卒業生も愛校心を持ち続けている者が多いように感じる。
    • 学習環境
      補修も充実しており、不安、不明の解消ができる仕組みがあった。教材も先生によっては独自の推薦があり、知識を深められた。
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  • 女性保護者
    宮城中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      この学校は、小学校からずっと同じメンバーなのでなのか、みんな仲良くて連帯感があり、仲間の大切さ学べる学校だと思います。
    • 学習環境
      夏休みなどに、補修してもらいたい子は補修期間を設けてもらえて、参加したい子は自由に参加でできるところが、子供の自主性を育ててもらっていると感じます
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  • 女性保護者
    大間々東中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      特別学級『青い鳥』学級があり、人としての思いやり、命の尊さを、自然と考えるようになるでしょう。 今の世の中は学校に入る為の勉強を教えます。 でも社会に出れば人との繋がりの方が大切ですよね? 人間性を磨く事は何よりも重要だと思います。
    • 学習環境
      夏休みや冬休み、任意で自由参加型の臨時復習授業がありました。
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  • 女性保護者
    中之条中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      この中学校では、自立 自律の精神をスローガンにしていて、文化祭や催しの時などは、子供たちが自ら考えて進められるように先生たちが、見守ってくれてました。
    • 学習環境
      個人差はありますが、成績によって先生が指導をしてくれたり、子供たち同士でわからないところを教えあったり、協力する姿がみられました。
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