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国立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)
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滋賀大学教育学部附属中学校 (滋賀県 / 国立 / 共学 / 偏差値:59)保護者 / 2020年入学

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総合評価先生の軽く見るといった、変にエリート意識の高い小さいプライドの塊の生徒がそれなりにいるので注意が必要です。
ただ、基本、真面目で、自分は自分、他人は他人という生徒が多く、ドライな感じもしますが、結果的に交友関係で心配することはあまりないです。
生徒も先生もどちらかというとドライな感じがします。 -
学習環境基本、学校でのサポートは期待しないほうが良いと思います。
塾や家庭でサポートが前提です。
4人中3人が「参考になった」といっています
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京都教育大学附属桃山中学校 (京都府 / 国立 / 共学 / 偏差値:65)保護者 / 2022年入学

- 4.0
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総合評価チームでの研究や課題発表の機会が多く、自主性を育くむことが出来る環境。またMETによる課題研究も楽しめる。
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学習環境テスト前に先生への質問時間を設けて頂き、ONとOFFの切り替えが出来ている。
4人中3人が「参考になった」といっています
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東京学芸大学附属国際中等教育学校 (東京都 / 国立 / 共学 / 偏差値:63 - 64)保護者 / 2016年入学
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- 4.0
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総合評価学校の雰囲気が自由闊達でいい。生徒も帰国子女含めいろんな子がおり、様々な経験ができる事がこの学校の最大の特徴
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学習環境学校の先生を目指す子がほとんど。学校側も受験対策はしないと明言している
4人中3人が「参考になった」といっています
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山口大学教育学部附属光中学校 (山口県 / 国立 / 共学 / 偏差値:56)保護者 / 2019年入学
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総合評価生徒の自主性を重んじる学校で昔は自由な雰囲気が人気だったようだが、今は結構厳しくなっている(携帯電話の持参など)。問題をおこすような生徒もいないし、みな仲が良く、総じて平和な学校だと思う。
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学習環境附属の小学校と比べるとICTなど劣っており、附属小学校からあがった生徒にとっては悪くなる。受験対策などはまだわからない。
4人中3人が「参考になった」といっています
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静岡大学教育学部附属静岡中学校 (静岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値:58)保護者 / 2018年入学
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- 4.0
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総合評価今まで述べてきた内容により総合的にはお勧めできると考えるしよいと思う。学業に重きを置いた自由な学風である。
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学習環境総じて自由な学風なので、本人のやる気やモチベーションに大きく起因する。
4人中3人が「参考になった」といっています
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筑波大学附属中学校 (東京都 / 国立 / 共学 / 偏差値:71)保護者 / 2017年入学
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- 4.0
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総合評価全体的にはおおむね良好といえる学校だと思う。好き嫌いがはっきり分かれる。好きな人には受け入れられる伝統が多い。
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学習環境中高一貫ではないので、先取り教育もなく、本人の意欲に任される、よく言えば自主的な学習環境である。
4人中3人が「参考になった」といっています
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筑波大学附属駒場中学校 (東京都 / 国立 / 男子校 / 偏差値:76)保護者 / 2019年入学

- 4.0
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総合評価生徒の多様さは際立っている。こつこつと努力して積み上げてきたような子はあまりいなそうで、そういう子が入ると病んでしまうかも。
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学習環境自主性に委ねられているので、厳しくはないが、面倒見もよくない。自分で、鉄緑会やSEGに通っている生徒が多そう。
4人中3人が「参考になった」といっています
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秋田大学教育文化学部附属中学校 (秋田県 / 国立 / その他 / 偏差値:53)保護者 / 2014年入学
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総合評価総合的には良い学校だと思います。学校側と家庭の両面からサポートしましょうという考え方なので、専業主婦など時間がある保護者にとっては有り難いことだと思います。私は当時、フルタイムで働いていたので時間が取れず、学校行事が苦痛でした。
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学習環境学習環境としてはとても良かったと思います。ただ、大学の附属中ということもあり、大学生の実習が多く、大事な時期に(受験の時など)はやめてほしいなぁと思うことはありました。
4人中3人が「参考になった」といっています
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信州大学教育学部附属長野中学校 (長野県 / 国立 / 共学 / 偏差値:52)保護者 / 2019年入学

- 4.0
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総合評価学習面の充実が一番。定期テストの問題は、周辺の学校より難しいと評判です。そうしないと、平均点がかなり上がるそうです。
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学習環境学習しようとする雰囲気、落ち着いていると思います。先生方の指導力も高い。
4人中3人が「参考になった」といっています
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宮崎大学教育学部附属中学校 (宮崎県 / 国立 / 共学 / 偏差値:53)保護者 / 2015年入学
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- 4.0
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総合評価教師のサポートが熱心であり、教師・本人・父兄がひとつになって、問題を解決しようとする姿勢が見られる。
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学習環境無理な学習をさせるのではなく、適切な学習量により、こどもに負担がいくことはなかった。
4人中3人が「参考になった」といっています
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