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私立男子中学校の評判(口コミ)
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開成中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:74)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価生徒、教師とも向上心が高く、皆一つの方向に向かって進んでいきます。皆同じ目的を持て居るので、仲が良いと思います。
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学習環境皆同じ目的で来ているので、自発的な学習をとる姿勢です。お互い助け合い、高めあう気質があります。
3人中1人が「参考になった」といっています
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開成中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:74)保護者 / 2013年入学
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- 5.0
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総合評価一定レベル以上の生徒がそろっているため、自分自身をレベルアップさせようという気持ちになり、日々の生活に身がはいる。
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学習環境学習環境は申し分ないと思う。生徒どうしがよきライバルになっていて切磋琢磨しているとおもう。
2人中2人が「参考になった」といっています
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南山中学校男子部 (愛知県 / 私立 / 男子校 / 偏差値:55)保護者 / 2013年入学
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- 5.0
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総合評価単なる受験校で勉強だけでなく、キリスト教を通じた倫理観も養われ、人間としても成長が期待できる
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学習環境皆、まじめに勉強する習慣があり、知識を楽しむ雰囲気がある。互いに励みあう風土
7人中1人が「参考になった」といっています
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暁星中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:60 - 62)保護者 / 2013年入学
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- 5.0
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総合評価文武両道で、学業もスポーツも両方努力している子が多いような気がします。そのような校風の中で、のびのびと通っているようです。
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学習環境学習意欲は高いが、一部の小学校上がりの者たちが、学業の全体レベルを下げているような気がします。
5人中2人が「参考になった」といっています
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高輪中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:61 - 68)保護者 / 2013年入学
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- 5.0
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総合評価競争に関してはぬるいかもしれないが、仲間意識が高く、人間味のある教育をしてもらっていると思う。
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学習環境仲間意識が高いので、みんなで勉強を教えあっている姿をよくみかけた。
14人中12人が「参考になった」といっています
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芝中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:65 - 70)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価先生方の面倒見がよく、過保護にならない程度に見守ってくれる雰囲気がある。反面、ぬるま湯体質といわれる部分もあるが、それほど気になるものではない。全体的にうちの子には合っている
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学習環境学習面については、各教科、細かい指示があって分からないところも丁寧に教えてくれる。色々なタイプの生徒がいて、それぞれのペースで学習している雰囲気がある
13人中11人が「参考になった」といっています
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早稲田中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:70 - 72)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 5.0
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総合評価歴史があり、基本的に自由と自主性が尊重される学校です。1学年の生徒数は300人で実に多様な生徒が集まっています。
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学習環境進学校として勉強の進度は早く、生徒達も向上心の高いです。補習も充実しており、塾等に通う必要はありません。
62人中7人が「参考になった」といっています
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東京都市大学付属中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:60 - 65)保護者 / 2013年入学
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- 4.0
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総合評価大人として扱ってもらえているように本人は言っています。親もそのように感じています。
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学習環境実験という生徒の興味をひきやすい内容をふんだんに取り入れているので飽きないと言っています。
2人中2人が「参考になった」といっています
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桐朋中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:61 - 65)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価勉強だけでなく、様々な自然科学が学べるところ。興味を持った内容をとことん突き詰めることができるクラブ活動など
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学習環境テスト前以外はみな遊んでいるが、テストが近づくとまじめに勉強するなど、けじめがきちんとついている点。
1人中1人が「参考になった」といっています
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明星中学校 (大阪府 / 私立 / 男子校 / 偏差値:50 - 61)保護者 / 2013年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 2.0
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総合評価教育面に力を入れていることは当然ですが、それのみならず自立の精神の育成にも力を入れている。
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学習環境レベルに応じたクラス分けがなされて、授業進度も考慮されている。
5人中3人が「参考になった」といっています
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