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共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 74388件中 21-30件を表示
  • 女性保護者
    高田中学校 (奈良県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      この中学で3年間、楽しい学校生活を過ごして欲しいです。特にいまのところ、困って仕方がないことはありません。
    • 学習環境
      ふつうの、当たり前な指導をしてもらえます。授業は一部、荒れてるときもあるようですが、担当者外の先生の入り込みや巡回があるようです。(悪いのは言うことを聞かない生徒)
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  • 男性保護者
    明治学院中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:52 - 57)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      良くも悪くも伝統的な学校だと思う。少し感覚が古い。ただ、子どもにのんびりと、窮屈にならずに育って欲しいという保護者層からすると良い学校だと思う。
      「受験だ!勉強だ!」とか「スポーツで大成しろ!」とかいう学校ではないだろう。
      それなりに先生から色々と叱られて、それなりに部活に取り組み、それなりに青春して、それなりの進路に進む。本当に保護者層が思う「THE学生生活」みたいな経験ができる。そんな学校では無いか。個人的なニーズには当てはまる。
      先生によって全然言う事が違うのも、昭和的かなと思う。
    • 学習環境
      補習はそれなりにあるし、小テストなども多い。
      ただ、受験につながるようなものかというと疑問はある。
      評定を高くして、MARCHの指定校を狙うのがいいのだろうか。
      先生方の面倒見の良さは高いと思う。
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  • 男性保護者
    横浜創英中学校 (神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:46 - 52)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      2025年度入学の保護者です。他の口コミにある不安は親として理解できる部分もあります。自由度が高いため、学習面や生活面で不安を感じる保護者がいるのは自然だと思います。ただ、我が家ではこの1年で、自分で起きて支度して登校する、人のせいにしない、友達と相談して決める、部活で自分たちの課題を話し合って先生に伝えるなど、子どもの主体性の成長を感じています。成績も特に崩れておらず、学校生活も楽しそうです。

      現校長や前校長の本や発信に触れると、この学校の理念や考え方は理解しやすいと思います。逆に、そこに共感できるかどうかで評価が分かれる学校だとも感じます。保護者の不安や誤解を招かないためにも、学校側には、自由と放任の違いや、学習面をどう見ているのかを、保護者にももう少し丁寧に伝えてほしいなとは思います。

      もちろん合う子、合わない子はいると思いますが、少なくとも我が家では、自由=放置とは感じていません。我が家ではまだ1年で良し悪しを結論づけるのは早く、中学3年間くらいのスパンで見ていきたいと考えていますが、現時点では想定通りと感じています。
    • 学習環境
      まだ中学1年ということもあり、補修や受験対策についてはそこまで強く意識できていないのが正直なところです。学習面については、先生に相談すれば対応してくれる印象です。ただ、学校側から細かく管理して引っ張るタイプではないので、手厚い受験管理や補習体制を期待するご家庭だと物足りなさを感じるかもしれません。単なる受験勉強だけでなく、キャリアや自分の将来を考えるような時間が比較的多いのは、この学校の特徴だと思います。
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  • 女性保護者
    錦糸中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      学校選択前の説明会で、「Apple認定校」ということしか言われなかった。もっと、アカウント料を保護者に負担させその分問題集や資料集などは買わない、iPad上での課題がメインで数学などは問題を解く量が圧倒的に少なく、ただ答えを丸暗記すればいいだけ等の説明があれば、絶対に選択しなかった。
    • 学習環境
      学校独自のコンテストを行っていますが、追試等がないので合格率が低いです。そのため、だんだんやる気がなくなっていくだけで、逆効果だと思います。
      Apple認定校というのが売りのようですが、墨田区が採用しているソフト以外ものをいくつか採用していて、それを保護者が負担させられます。そして、そのソフトを使い課題が出されますが、社会など用語を打ち込むとiPadが予測して答えを出してくれるので勉強になりません。先生は楽なのでしょうが、そのために保護者はお金を払い、生徒は時間を無駄にします。
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  • 女性保護者
    京都教育大学附属桃山中学校 (京都府 / 国立 / 共学 / 偏差値:65)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      自主性を主としていて、好きなことにも沢山取り組めます。生徒会の活動も、活発で行事でやりたいことは決められます。生徒会によるオタ芸が毎年行われています。さらに学年によっては全ての行事を生徒だけで行っています。生徒で主催して、時間をとっていただき小さな行事をつくれます。文化祭の活動なども先生はほとんど口を挟まず、いつ何をするかなど、どこで練習するかなどの予定までも生徒で決めます。
    • 学習環境
      中高一貫校なので、勉強する、しないは自分で考えます。先生に教えて欲しいとお願いすると力を貸してくれます。勉強をやれと言われてやるというより、自分からやろうとする自主性がある人に向いてると思います。生徒会の活動で、得意を活かそうと学年を超えて教え合うという場もつくられています。
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  • 男性保護者
    名古屋国際中学校 (愛知県 / 私立 / 共学 / 偏差値:36)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      想像以上にこの中学は父兄の多くが外国人あるいは長期海外生活者などで占められている。親同士の会話も英語が多い。人種も様々であり、日本にいながらシンガポールかマレーシアの現地校のような国際的なムードがある。一方で親にもそれなりの英語運用能力を求めてくる。この中学のインターナショナルクラスに子供を入れるなら、親自身の高いコミュニケーション能力が必要。正直な話し、読み書きはできるが喋れないと親子ともに入学後に苦労する可能性あり。インターナショナルクラスは、英検2級~準1級それ以上のレベルが中1時点で要求されていると思う。(教員は言わないが、入ってみると実感するはず)
    • 学習環境
      勉強量は多いが、サポート体制は万全であり、教員とのコミュニケーションも十分にとることができる。日本人の教員も外国人の教員も、とにかく話し好きな人が多く熱心。
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  • 女性保護者
    順天堂大学系属理数インター中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:44 - 55)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      お得な学校。下の子にも通わせたいと思える学校。
      理数インターの授業はとてもおもしろいようです。
      伝統ある宝仙寺を母体としており、随時仏教行事があります。全員に数珠が配られ、朝唱える言葉もあるようで特色があります。日本文化が学べます。
    • 学習環境
      テストの点が悪いと、特定の夏期講習を勧められたりはあります。
      成績不良にリーチがかかると、呼び出し3者(または2者)面談があります。
      冬期講習や夏期講習があります。選択制です。
      英語は色々なプログラムが充実している印象。
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  • 女性保護者
    文教大学付属中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:43 - 48)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      滑り止めなどで仕方なくはいったなどの意見の方が多いですが、それでも入ってその中でどう頑張るかかと思います。仕方なく入ったけどいい学校だったよねと思える6年間にしてもらえると願っています。
      学校に行く機会がそこそこあり保護者同士の交流ができるのでありがたいです。
    • 学習環境
      Bステは形だけいく生徒が多くうるさいので最近は利用しなくなりました。
      Bステにお金を取られていると記載もありましたがそんな数百円でごたごたいうレベルではないです。
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  • 男性保護者
    高野台中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      娘が1時間以上かけて中高一貫の私学に通っていますが、生徒の質(特にトップ層)は、それを凌駕します。
      先生はピンキリなので、あまり当てにできませんが、自立自走できる子なら良い環境でしょう。
    • 学習環境
      特に受験対策はないです。
      先生の質はピンキリ。公立ですしね。
      定期テストはかなり難しいので、定期テストの勉強が受験対策になります。進学塾で上層にいるような子でも、5教科450点は厳しいです。
      難しいだけなら良いのですが、2025年度の1年生の英語のテストで、英語とはほぼ無関係の思考問題のような出題があり、行き過ぎていると感じることもありました。(これは先生の質に疑問を感じました。)
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  • 男性保護者
    誠之中学校 (広島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      行事の際にはとにかく大声を出すこと。ハレルヤの合唱を伝統としているけど、ハーモニーより、声の大きさを重要視されていて、かわいそうです。
      決起をあげる指導というより、上から目線での煽りを感じます。
    • 学習環境
      学校として、勉強会など、とりあえず設定はするけど、自主的の参加を促すだけ。
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