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公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 63497件中 2511-2520件を表示
  • 男性保護者
    五橋中学校 (宮城県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      進学校、学校の勉強だけでもナンバースクールに合格者が出ている。先生の指導もよい。
    • 学習環境
      団結力が良いと思う。互いに意識する環境がある。勉強熱心である。
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    6人中3人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    東海中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      自然が豊かで、田舎なためか子供たちも素直で明るい。いじめなどを耳にしたこともなく、皆のびのびしているように思う。
    • 学習環境
      特に問題もなく、先生方も相談などあれば個別に対応してくださったり、相談にも応じてくれる。
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  • 男性保護者
    宇都宮東高等学校附属中学校 (栃木県 / 公立 / 共学 / 偏差値:56)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      中高一貫なので幅広い年齢層の付き合いができる。受験でふるいにかかっているので極端な子はいない。
    • 学習環境
      自主性が重んじられる。自らやらないとおいていかれる。塾などで補わないとついていけない。
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  • 男性保護者
    立川国際中等教育学校 (東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値:60)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      公立であるが英語教育に力をいれているカリキュラムは非常に魅力的である。補習なども積極的に開催され、学力向上には良い環境であると感じる。だが、校舎や設備面が古いため評価を4とした
    • 学習環境
      英語教育に特化したカリキュラム、積極的な補習の開催は非常に良い
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  • 女性保護者
    城南中学校 (大分県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      特段これといった特徴はないのですが、全体的にまとまった中学校です。学習面でも先生たちの熱心な指導は見受けられます。部活動は子供も喜んで参加し、父兄の協力もありよかったです。
    • 学習環境
      先生の指導が良かったのか、本人の努力なのか友達との関係が良かったのか希望の高校に進学でしました。
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  • 女性保護者
    ひばりが丘中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      進学するための学習指導のレベルの低さからくる生徒達の学習、自立心の低さ。部活動における指導レベルの低さ。顧問の指導力の低さ。
    • 学習環境
      中学3年生の受験期になっても学習習慣が身につかない生徒が多い。
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  • 男性保護者
    箕郷中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • ★★☆☆☆
    • 2.0
    • 総合評価
      大きな問題はありませんが、市内の3年生の業者テストでは最下位争いの状態です。
    • 学習環境
      特に教師の熱心なサポートはありません。自分でがんばらないと夢の実現は難しい。
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  • 男性保護者
    並木中等教育学校 (茨城県 / 公立 / 共学 / 偏差値:62)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      自主性を重んじる校風の中で、のびのびと成長することが出来たと感じられます。
    • 学習環境
      自勉と称する、自習学習を重んじており、大学進学後の自分で学ぶ力を伸ばすことに注力されていたと思います。
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  • 男性保護者
    稲毛国際中等教育学校 (千葉県 / 公立 / 共学 / 偏差値:60)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      中高一貫の教育で高校受験にとらわれることなく本来の勉学に打ち込めます。通常の中学より授業数が多く進み具合も早いです。
    • 学習環境
      受験をして入いる中学なので相応に勉強が好きな子が多いようで、勉強に対しての意識は他の中学より高いと思われます。子供同士で勉強の教え合いもしているようで頼もしいです。
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  • 女性保護者
    北角田中学校 (宮城県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      先生方が乱暴な言葉を使う人が多い 名前があるのに、オマエ呼ばわり
    • 学習環境
      頭のいい人にはえこひいきが多い 悪い人には教えない 平等にすべき
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