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私立中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 23032件中 2201-2210件を表示
  • 女性保護者
    サレジアン国際学園中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:43 - 49)
    保護者 / 2023年入学
    • 総合評価
      2025年度から校長がシスターでなくなり、がっかりしています。

      イノベーションしながらも、サレジアンの心や愛情あふれる教育を軸にしてほしかったですが、シスター達もご高齢の方が多く難しいのでしょうね。
      星美学園を新しい経営陣の法人に売却するつもりなのでしょうか。

      急激に生徒を増やして、「教育者」というより、数年ごとに学校を変わるビジネスマン、サラリーマンのような管理職が運営の中心となり、思っていた学校と異なってしまいました。
      新しく変わった校長先生は、「挨拶」というところ、「講演」との表現をし、上から目線で気になっています。

      プレゼン力などを謳い文句にしていますが、公立中学でも今は、やっていることです。

      これから気付いて、改善され、よくなっていってほしいと希望をもって、今は、厳しいですが、星2つとさせていただきます。
    • 学習環境
      補習など、能力別の学習サポートはありません。英検のみ有料外部講師の講座があるが学習期間が少ないと思います。
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  • 女性在校生
    桐朋女子中学校 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:40 - 42)
    在校生 / 2024年入学
    • 総合評価
      在校生がこの評価をするのは申し訳ないが、合う人と合わない人がキッパリ別れる学校だなと思った。
      自由を求めるのであれば公立に行った方がいいなとまで思う。
    • 学習環境
      学習面、受験対策面で全く期待できない。
      束縛教育で正直辛い。
      国立の付属小学校から入ってきた人が高校で外部に出ていく人の中で多いと
      先輩から聞いた。
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  • 男性卒業生
    獨協中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:55 - 61)
    卒業生 / 2021年入学
    • 総合評価
      勉強のサポートがいい。トラブルへの対応は良くない。教師の差が激しい。優しいが必要なときは厳しい先生もいるが、ゆるすぎて問題が起きる先生や、ただ厳しく怖くすればいいと思っている荒い先生もいる。教え方も丁寧でわかりやすい人が多いが、たまにそうでない人もいて当たり外れが激しい。体育の先生も一部だけやたらきつい怖い厳しい先生がいたりする。とにかく教師の差が多い。施設はいい。アクセスは坂がきついので悪い。生徒はいろいろな人がいる。良い友達も多いが、いじめやトラブルを起こす生徒が十分に止められていないこともたまにある。クラスや担当の先生によって学校が楽しいかそうでないか、問題が起きるか起きないかの差が出やすい。
    • 学習環境
      学習のサポートは充実している。受験対策は難関校対策は厳しいので、難関大学志望者は高校進学後の塾、予備校通いは必須。ただ中学は補習が充実してて、基礎ができていない人、習得に時間のかかる人も、生徒本人が勉強を放棄しないなら見捨てないで面倒を見てゆっくり教えてくれる。全体のレベルは高くないが、さぼらないでついて行こうとすれば、頭が良くなくても落ちこぼれないように助けてくれるのがいいところ。自分も苦手な科目はこうして先生にサポートしてもらった。また友達同士で教え合う習慣があってよかった。主要科目のレベルは高くないので、高いレベルを望むならもっと上の学校に行くか、塾や予備校に行くといいと思う。しかし面倒見が良くて、やる気さえあれば落ちこぼれないようにサポートしてくれるので、そんなに勉強が得意でなく、頭は良くないが、やる気はある人にはいい。自分にはあっていた。基本的に学校がサポートしてくれるので落ちこぼれないために塾に行ったりする必要がないのもいいところ。
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  • 女性在校生
    近江兄弟社中学校 (滋賀県 / 私立 / 共学 / 偏差値:43 - 44)
    在校生 / 2020年入学
    • 総合評価
      英語に特化したキリスト教学校です
      英語力を身につけたい人はおすすめしますが、青春がしたい!という人にはあまりおすすめはしません。
    • 学習環境
      指定者補習では勉強が足りていない生徒のために設けられているはずですが、賢い生徒もその補習に参加するため意味がありません。
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  • 女性在校生
    香蘭女学校中等科 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:63 - 69)
    在校生 / 2019年入学
    • 総合評価
      正直、コロナの対応を全然していないように思われます。修学旅行の中止、その代替も中止、マナー教室や社会科見学、遠足、合唱会、バザー、部活の大会、合宿、スキー教室など、ほとんどの行事が中止でした。今年は、縮小ですがヒルダ祭(文化祭)と運動会は出来ました。延期もせず、工夫して行事を開催することもほとんどないです。生徒たちは、行事がほぼテストのみなので、諦めている子も多く、鬱になったり、メンタルがやられている子がいます……来年からは力を入れると聞いているので、みんな期待していますが泣
      また、課題がとても多いです、これも学年や、先生などでもかなり変わってきますが、私たちの学年は、とても力が入っているそうで、睡眠時間が削られるほど課題が出たり、小テストが出たりします。それも慣れてきますが笑勉強も、1学年先の勉強のさらに応用をやったりするので、自分の力で勉強できるような子でないととても大変です。
      生徒たちは、優しい子もいるし、そう出ない子もいます。優しい子たちは、誰とでも分け隔てなく平等に話していて、困ってる子にはいつでも手を差し伸べてくれる、天使みたいな子達です笑
    • 学習環境
      ほとんどの子が立教大学に行けます!テストで悪い点をとると、補習になったりするので、できない子もサポートしてくれます。スタディーホールという学校の隣にある塾のような場所があり、別料金ですが先生が勉強を教えてくださったり、自習ができます
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  • 女性保護者
    朝日塾中等教育学校 (岡山県 / 私立 / 共学 / 偏差値:45 - 46)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      高校生と一緒に過ごすので、中学生の時から思考がしっかりします。
      高校生の面倒見もいいです。仲のいい先輩が大学受験に向けて
      試行錯誤するようすも間近に見るので自分の受験や勉強との向き合い方など
      自然と意識できると思います。
      生徒が少ないので先生の目が行き届くし、感謝しかないくらい良く面倒を見て、
      個性に合わせた対応をしてくれます。
    • 学習環境
      先生がよく見ており、良いところを伸ばしてくれますが不得手へのアプローチが
      弱いように思います。
      良い悪いの落差が凄く出るし、そのままになりがちです。
      不得手教科は自力での努力がかなり求められる環境です。
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  • 女性保護者
    九州学院中学校 (熊本県 / 私立 / 共学 / 偏差値:50 - 52)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      先生の質に疑問がある時ごある。生徒がのびのびしても、先生方はしっかり教育観を持っていてほしい。熱心な先生のもたくさんいますが、長くおられる先生に対してはあまりいい印象ではなかった。
    • 学習環境
      そのまま九州学院高校に進学することを強く言われる。圧迫感があるときがある。
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  • 男性保護者
    大谷中学校 (大阪府 / 私立 / 女子校 / 偏差値:40 - 55)
    保護者 / 2018年入学
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    • 総合評価
      仏経系の学校ということもあり校則は他の学校より少し厳しく感じます。学習面はあまりサポートがないため授業で解らないところがあった場合ついていけなくなります。また女子校特有のイジメに関しては表面には出てきませんが必ずといっていいほどあります。特に輪花コース・特進コースに多く見られます
    • 学習環境
      t授業についていけない生徒はほぼ放置されます。こちらから働きかけないと先生は動いてくれません。
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  • 女性保護者
    富士見丘中学校 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:38 - 42)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      部活では少林寺拳法部とテニス部が強いです。 学習面では成績の良い子は優遇されますが、悪い子はとことん追い詰められ、、、 結局、辞めていきます。
    • 学習環境
      夏休みの補講は有料です。 試験結果が悪いと強制的に補講を受けさせられます。
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  • 女性保護者
    愛知淑徳中学校 (愛知県 / 私立 / 女子校 / 偏差値:56)
    保護者 / 2017年入学
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    • 総合評価
      学校施設は地域でもトップクラスといえます。
      また、校外学習の場として、高山市には合宿施設もあり、部活や林間研修でも年に数回お世話になっています。
      年間イベントが多く、積極的に輪に入って楽しめる生徒でしたら充実した学生生活を送れるでしょう。
    • 学習環境
      定期テストの補習はありますが、どこの学校にもあるような形式的ものでそれを生かせるかは本人次第でしょう。
      入学して知りましたのは、生徒の学力レベルにかなりの開きがあるということ。
      上下の差、学習に対する積極性の差はとても激しいです。
      それを受け入れてしまうと、下の子は落ちこぼれます。
      また敢えて底上げを図ろうという熱意ある教師も少ないイメージです。結果として、うちの子は中学一年から塾通いです。
      やはり、嫌な言い方ですが、名古屋地区ですと上位校にあぶれる位なら、公立中学→公立上位高校が王道なのでしょう。
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