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山梨県の保護者による中学校の評判(口コミ)
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南中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価部活動、合唱祭などの生徒の活動がとても盛んです。先生の協力もありいいです。個人的な指導もしてくれます。
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学習環境テスト前などの対策や小テストなどあり小さな積み重ねを大切にしている。
1人中1人が「参考になった」といっています
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忍野中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
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- 5.0
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総合評価部活も勉強も充実していてすごくいい学校です。
大きな問題もなくすごく平和な学年でした。
凄くいいです。
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学習環境受験について大変よく相談に乗ってくれます。
安心して受験に臨めます。
1人中1人が「参考になった」といっています
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山梨南中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価生徒、先生、保護者とも挨拶がしっかりできていてすばらしい。また登下校中の近所の方々との挨拶はもちろん、地域の行事にも深く関わって交流しているのでみんなに守られている感じがします。学校としては 部活動と勉強、共に力を入れていてまさに文武両道と言った感じです。
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学習環境先生方が一人ひとりの能力に合わせて、朝や放課後の時間をつかったりして補習してくれたり、学習のアドバイスも的確にしてくれます。
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山梨大学教育学部附属中学校 (山梨県 / 国立 / 共学 / 偏差値:53)保護者 / 2012年入学
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- 4.0
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総合評価主に勉強の面で出来の良い奴がいるので,切磋琢磨することができる.ただ決して単純な進学校では無く,附属小学校からの内部進学組と中学受験した外部入学組とがいて多様性が体験できる教育実験校である.それでも,最低レベルの生活態度の生徒はほぼいないので,荒れるクラスという余計な心配が無い学校生活が得られる.
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学習環境勉強に対し積極的な奴がいるので刺激される.ガリ勉が多い進学校という雰囲気ではなく点取り競争に追い込まれる環境では無いのがよい.
5人中4人が「参考になった」といっています
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山梨大学教育学部附属中学校 (山梨県 / 国立 / 共学 / 偏差値:53)保護者 / 2012年入学
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- 4.0
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総合評価この中学校の宝は,仲間。社会的に立派な人の子弟がたくさんいる環境は,卒業後にずっと高めあえる仲間でいることができます。
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学習環境学習環境については,あまり期待できません。先生方も若いし,我々が望むより公立っぽい教育です。
3人中1人が「参考になった」といっています
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櫛形中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
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- 4.0
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総合評価この中学校では、勉強だけでなくいろいろ生きていくために必要なことを教えてもらったと思います。
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学習環境友達同士でわからない所をお互いに教えあってよい環境があったと思います。
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若草中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価子供を見ていて、勉強も部活動も自分なりに精一杯やっていて、色々な友達も多く毎日が楽しそうでしたが、実態は良くわかりません。
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学習環境友達同士で勉強したり、解らない所をLINEで聞きあったりして、勉強でそれほど悩んでいる姿を見たことがありませんでした。
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吉田中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価生徒たちの意向をもっと、組み入れてくれるとよいかと思います。生徒たちのやる気は十分ある学校だと思います。
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学習環境成績上位者同士はよく友達の家などで勉強を教えあっていたようでした。
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城南中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価特に、5段階評価の面においても、ほかの学校と変わらず、悪くもよくもないと思います。
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学習環境学習については、遅れている様子もないので、それなりだと思います。
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身延中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価田舎の学校で生徒数も少ないため良い面も悪い面もある。出来るだけ多くの生徒の中で社会へ出てからの対人関係をみにつけてほしい
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学習環境先生によって面倒見のいい人とそうではない先生のギャップが大きいとおもう
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