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私立中学校の評判（口コミ）
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和光中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：40 - 43）卒業生 / 2019年入学
- 1.0
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総合評価星1つもつけたくないです。いじめを受けているのに対処してくれない先生しかいないし、いいところなんて何もありません。こんな学校辞めて大正解でした。
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学習環境結構少人数授業とかもあってまぁまぁよかったと思います。一応理解はできました。
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共立女子第二中学校 （東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値：36 - 39）在校生 / 2022年入学
- 1.0
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総合評価高い授業料の割に、プリントの穴埋めや自分たちで調べてまとめるだけなど授業内容は良くないです。外部講師の方の授業は分かりやすいです。
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学習環境授業中、放課後の質問対応はしっかりしてくれます。オープンスペースという場所では、友達同士で集まって勉強をする光景がよく見られます。
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共立女子第二中学校 （東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値：36 - 39）在校生 / 2021年入学
- 1.0
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総合評価すいませんが私にはこの学校は合わなかったです。結構校則にしばられています。先生がとても理不尽で古い考え方の方が多いようです。
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学習環境受験対策は全くありません。補習はテストの結果によって受けるもの受けないもの変わってきます。1週間に3回放課後にあります。
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筑陽学園中学校 （福岡県 / 私立 / 共学 / 偏差値：45 - 48）保護者 / 2016年入学
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総合評価評判と中身は大違い。
私立だからといって期待してはならない。
一貫校は大学受験を見据えた学校選びが重要。
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学習環境中学の間は大したことない。
先生にもよるけど、生徒から出向かないと何もしてくれない。
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立正大学付属立正中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：36 - 41）卒業生 / 2017年入学
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総合評価校則が厳しすぎる
高校と中学で差が激しい
本当に学習面は普通です
でも先生のハズレとアタリが激しいです
大体はとっても優しく面白い先生です、大体は、、。 -
学習環境学期末に赤点があると夏休みや冬休みに補習です
放課後など先生方が教えてくださります
感謝感謝です
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熊本信愛女学院中学校 （熊本県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：45 - 49）保護者 / 2020年入学
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総合評価教師の考え方が昭和以前、明治か大正。
もう少し時代の進歩を受け入れた方がよい。
それで進学率が上がるようなカリキュラムを組めていれば不満もないが、学校の力は精々地元の県立大学に滑り込ませることが精一杯のようす。
もう少し質の高い教師を雇うか、他の学校に研修に行くかされないと伝統では生き残っていけないし、伝統だけ重んじられても迷惑。 -
学習環境今だに朝課外がある草、これといって効果は見られない。
他の学校は成果が出ない方法はとうに捨てているというのに、わざわざ金取って、先生のバイトの時間かと思う。
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横浜隼人中学校 （神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値：40）保護者 / 2018年入学
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総合評価部活など、やりたいことや目的をもった生徒にはむいているのかもしれません。子供の学年は穏やかな学年ではなかったので、もう少し考えて入学すればよかったとは思っています。もう一度6年生に戻れたら、公立中に進学したいです。
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学習環境夏休みの補習など充実していました。ただまじめに授業を受けない生徒もあり、集中できないと感じる生徒もあるようでした。
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【募集停止】東京女子学園中学校 （東京都 / 私立 / 女子校）在校生 / 2018年入学
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総合評価入学した年は面倒見がいい先生もいたのですが、その先生達も徐々に辞めてしまって今は良い先生がいないです。学校説明会で聞いた限りではいい感じでしたが、騙されました。
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学習環境方針では、英語を伸ばすという事なので、英語の授業が多いです。その他は一般的です。模試の前などでは授業は進めないで模試の方を優先してくれます。
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飯塚日新館中学校 （福岡県 / 私立 / 共学 / 偏差値：44）保護者 / 2012年入学
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総合評価学校指導内容、学習レベル申し分ない 素敵なレンガ造りの校舎です。今は、わかりませんが、当時のいじめが酷く 不満評価としました 個人の感想です
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学習環境補習のカリキュラムが、しっかりしている
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本郷中学校 （東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値：67 - 70）在校生 / 2012年入学
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- 2.0
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総合評価一部の校舎が新しくなりましたが、中身は変わっていないように思います。中高６年の間、いろいろな機会にクラスは関係なくいろいろな人と関わるチャンスがあると期待して入学しましたが、高校から国立大のうち４大学を目指す生徒とそれ以外の生徒とを分けるために別々の校舎になりました。受験前の学校説明会で聞いていなかったので、被害妄想的になり落ち込みました。国立大は２クラス、それ以外は６クラス。さらに国立大の２クラスは、どちらも文系と理系を混ぜたクラス編成となっています。当然、文系と理系は授業が違うので、結局、同じ教室で一日を一緒に過ごす仲間は例年15～20人。こんな高校生活でどうやって気持ちが上向きになるのか。文系と理系を競争させるために混ぜたクラス編成にしていると先生から聞いた先輩がいましたが、果たして競争しているのか。４大学を目指す特進コースは、１年～３年は同じ校舎になり、縦のつながりを大事にして先輩が後輩に教えてもらえる授業枠があると言っておきながら、結局１年間に１回しかありませんでした。別に特進クラスを３学年とも同じ校舎にしなくても、その時だけ他のところへ集まればいい話だと思っています。
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学習環境質問、相談に対して誠実に対応してくれる先生もいれば、そうでない先生もいます。
125人中117人が「参考になった」といっています
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