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中学校の評判（口コミ）
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開成中学校 （東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値：78）保護者 / 2019年入学
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総合評価塾に通う生徒が多いところから、学校で受験対策をしてくれるのか、心配です。トップ層より成績が下の子の学習をみてくれる。
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学習環境皆さんに塾に通われる点から、３の評価ですが今後様々導入するようです。
11人中6人が「参考になった」といっています
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栄東中学校 （埼玉県 / 私立 / 共学 / 偏差値：64 - 68）保護者 / 2019年入学
- 2.0
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総合評価通学に時間がかかりすぎること、学習面について「詰め込み」型の根性方式なので。但し、教員の質は高いため今後に期待したいと思っている。
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学習環境学習内容を理解しているか、より、宿題の範囲を何回繰り返し解いたか、を重視しているから。
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光塩女子学院中等科 （東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値：48 - 51）在校生 / 2017年入学
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総合評価可もなく不可もなく。？たのしいけど、なにかが嫌です。でも、それが分からないのでモヤモヤします。高校に進み無くはないけど、ほかの所に行って楽しくないならこのままでいいかなという感じです。ここでは、説明があんまり出来ないので、ぜひ下を呼んでください。((｡´･ω･)｡´_ _))ﾍﾟｺﾘ
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学習環境普通。頭いい人はよくて、悪い人は捨てられます。夏休みわざわざ補習に行くのはだるいです。でも、だいたい、小学校の方が頭よかったって言ってます。授業時は質問した人には個人で教えますが、それ以外はほぼないです。特に男の先生は。シャイな子は向いてないです
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鈴鹿中等教育学校 （三重県 / 私立 / 共学 / 偏差値：53 - 55）保護者 / 2018年入学
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- 5.0
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総合評価子供がいい学校と言っているのでそれなりにいい学校なんやろうと思います。先生も良い方が多いでみたいです。
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学習環境県内ではもともとトップクラスの進学校なので真面目な環境で生徒が頑張っています。
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森村学園中等部 （神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値：55 - 56）在校生 / 2017年入学
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- 3.0
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総合評価空気を読んで出しゃばらない真面目な子が育つ学校です。評価に関しては個人差あるので一概には言えませんが静かで謙虚な子が生き残れる学校です。
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学習環境数学はそれなりにやってくれます。理科と社会はプリント学習なので先生によってレベルは変わります。国語は公立並みです。英語も公立並みより少し上です。中3までに英検三級を取るのが義務ですが、みんな取れます。また毎年漢検受けますが中2で不合格の子が多すぎます。宿題はでますが提出状況が悪いです。
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新潟明訓中学校 （新潟県 / 私立 / 共学 / 偏差値：51）保護者 / 2018年入学
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総合評価生徒の自主性を育み、グローバルな人材育成のための独自の教育カリキュラムがあり充実している。学年通信にも、指導方針が明確に表れている。
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学習環境生徒が集中して学習できる環境や整備に、力を入れている。学園祭でも、環境のよさ、生徒の自主的な活動を紹介するなど、熱心である。
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茗溪学園中学校 （茨城県 / 私立 / 共学 / 偏差値：52 - 56）保護者 / 2016年入学
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総合評価茗溪学園は、授業も充実してます。国立大学を目指して勉強に励んでいる生徒も大勢います。もちろんスポーツも盛んであり、野球部、ラグビー部、テニス部、バトミントン部、剣道部と全国大会出場し当然入賞も多数います。
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学習環境茗溪学園の生徒は、グループのメンバーで競い合うなど、とても積極的に勉強してます。
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金城学院中学校 （愛知県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：45 - 46）保護者 / 2018年入学
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総合評価学校の雰囲気は良いし子供も部活を頑張り楽しく通っているので良いと思う。一方で通学時に道路いっぱいに広がって大きな声で騒ぎながら登下校していたり、それを学校側も放置しているように思える。また肝心の学習面に関してはカリキュラムが外部進学希望者に対応しておらず教師もやる気が感じられない。
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学習環境教師にやる気が感じられず学習に対するサポートも他の学校に比べて著しく劣る。
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芝中学校 （東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値：65 - 70）保護者 / 2016年入学
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総合評価校則も勉強もゆるめですが、極端な格好の子は皆無です。授業は理数の質が高く、中間や期末等の定期テストは平均で80点くらい、塾率は低めでテスト前に要領よく勉強できれば普段はのほほんとしてます。高2から勉強を頑張れば、早慶MARCHは普通に行けるかんじです。
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学習環境補習は充実しているのですが、必須ではないのがぬるいところです。 必須にしてビシバシやってほしいとたまに思います。
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南高等学校附属中学校 （神奈川県 / 公立 / 共学 / 偏差値：68）保護者 / 2015年入学
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総合評価中高一貫校で、先生方は、熱心な方も多かったですが、生徒間のトラブルに対しての危機感が薄い先生もいらしたため、高校は、他校に出ました。ただ、その先生は、別の中学に移動されましたので、今は、どうかわかりません。 生徒のほとんどが、大学は、国公立を目指すため、レベルは高く、ついていくのは、かなり大変でした。学校でのフォローは、積極的に、先生に質問しない限り、難しかったです。
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学習環境補習も受験対策も、高校になってからだと思います。中学ではほとんどありませんでした。
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