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京都府の共学中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 3247件中 771-780件を表示
  • 女性保護者
    花園中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:48 - 54)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      仏教における寛容の精神も学べ、哲学的な環境としては良い。学習プログラムも多数良質なものが用意されており、それをきちんとこなしさえすれば良い結果を得られる。
    • 学習環境
      多数の素晴らしいプログラムがあり、きちんとこなすことさえできれば、学力は期待以上に伸ばせる。
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  • 女性保護者
    西ノ京中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      西ノ京中学校は一般的な中学校で、特に大きな特徴はない。部活は盛んである。皆楽しそうに先生とも楽しそうにしている
    • 学習環境
      テスト前学習会があったりと、勉強を不安に思ってる生徒へのフォローがある。
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  • 女性保護者
    南城陽中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      比較的落ち着いた雰囲気で勉強や部活をする環境は良いと思いますが、教師に恵まれなかったので全体的な評価は低いです。
    • 学習環境
      テスト前は学校に残ってわからない所を質問できたり、友達同士で勉強を教えあったりしていました
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  • 女性保護者
    洛風中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      不登校に特化した学校は数が少ないので、貴重な学校だと思う。選択肢があって生徒に地域の学校だけではなかったからよかった。
    • 学習環境
      先生方には個別の対応をしてもらって、無理のないように配慮してもらった
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  • 男性保護者
    同志社中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:59)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      生徒の自主性を尊重し、良いところを伸ばす教育が実践できている学校なので、そういう素養を持っている子にはとても良い学校であると思います。
    • 学習環境
      成績のいい子たちは自然にコミュニティが形成されて、テスト前の勉強やノートの貸し借り、過去問などを手に入れて勉強しており、ちゃんとやる子たちはそれなりの学力を維持し続けている。
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  • 女性保護者
    勝山中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      勝山中学の近くにある向陽小学校から来る人も多く生徒たちは皆仲良しな感じです。先生は個性的な先生が多かった気がします。
    • 学習環境
      勉強や、授業内容はまあまあ普通だったんじゃないかなと思います。
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  • 女性保護者
    東山泉小中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      小中一貫で、5年と6年の中学課程への移行が段階的で、徐々に慣れていけるようになっている。1年から9年まで全員での運動会は迫力があって、成長のイメージもしやすい。
    • 学習環境
      班で話し合う場面がたくさんあった。自分の意見を発表する機会も多かった。
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    2人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    黄檗中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      小中一貫校で小学校から中学校への移行がスムーズに進めるのが利点ではあるが、9年間同じ学校生活を送る為、高校へ進学する際の環境のギャップにプレッシャーがかかりました。
    • 学習環境
      学習については塾に通わないとフォローは難しいと思いました。
      面談でも、塾に通っているかと質問されたぐらいなので受験対策は
      学校だけでは無理なんだと思いました。
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  • 女性保護者
    京都教育大学附属桃山中学校 (京都府 / 国立 / 共学 / 偏差値:65)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      ひとことでいうと、とても保守的な伝統校。生徒も真面目な子が多く、先生方も昭和スタイルを貫く学校。大部分の生徒が内部進学を希望するため、和気あいあいと切磋琢磨できる環境の学校です。
    • 学習環境
      附属高校に内部進学する生徒が大多数なので、外部受験生は塾で勉強するしかない。
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  • 男性保護者
    城陽中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      特に可もなく不可もなくごく普通の公立校と思います。指導要領にしたがった普通の指導、活動のように感じました。
    • 学習環境
      学校主導というのは特に何もなく、成績の悪い子や遅れている子にたいしても指導などはなかったため、
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