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中学校の評判（口コミ）
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伴中学校 （広島県 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
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総合評価行事も楽しいし、基本的には良い先生ばっかりです！学校の設備トイレは臭いですがまあ耐えれます！朝先生が校門に立って挨拶してるところがいいと思います
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学習環境受験対策は勉強面よりも推薦とか専願をとるために掃除や提出物をやれって言われる感じです。
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東愛宕中学校 （東京都 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
- 2.0
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総合評価生徒が、団地の子と持ち家の子の2択の学校
学力差貧困差が激しく、
学習指導力、生活指導力、問題解決能力も低い教員が多い
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学習環境生徒同士の学力の差がありすぎるがそのまま
できる生徒もいるが、できる生徒にも成績を渡さない、評価が取りにくい学校で有名
1人中1人が「参考になった」といっています
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第二中学校 （大阪府 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
- 4.0
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総合評価これまで言った通りです。学校の雰囲気はよく、文化祭や体育祭も先生と生徒が一丸となって楽しんでいます。因みに、今学校ので書いています
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学習環境教科によって差があり特に理科は意味が分からない時があります。ほかには全体的に進行が遅いです。
1人中0人が「参考になった」といっています
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かえつ有明中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：58 - 61）保護者 / 2022年入学
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総合評価子供の主体性を伸ばす（大人の理不尽な押し付けがない）良い学校だと思います。全てを完璧にできなくても、何らか打ち込んでいることがあれば、他にしわ寄せが行っても大らかに見守って下さる印象もあります。NVCが実践できる授業があると聞いていましたが、担当教員によって内容に差があり（生徒がNVCの本を読んだことがなく、ただのお喋りタイムになってしまう等）そこはもう少し力を入れて頂けたら嬉しく思っています。総合的には、生徒の主体性を伸ばすことを重んじる方にはおススメできる良い学校だと思います。古い慣習が残る保守的な学校が多い中、今の時代に求められる人間性を育もうとされている良い学校だと思います。
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学習環境科目によって、良い科目とそうでない科目があると聞いています。（自主的な学びを促すタイプの先生と、昔ながらの教科書通りの先生とで差がある）
2人中1人が「参考になった」といっています
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灘崎中学校 （岡山県 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
- 1.0
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総合評価いじめが多いのが原因で星1にします。学校の先生達は言い方がきついけどとても親切な方ばかりで助かっています
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学習環境学校の先生たちは分かりやすく教えてくれます。とても分かりやすいです
1人中0人が「参考になった」といっています
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出雲中学校 （東京都 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
- 5.0
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総合評価生徒同士も教師同士も生徒と教師も仲がいいので中学校生活を楽しみたい大田区の人にはとてもいいと思います。そこそこ文武両道ができている学校なので是非来てみてはどうでしょうか。
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学習環境先生方はみんな受験に熱心でとてもいい人たちが多いです。
分からないところなどがあったら分かるまで教えてくれるサイコーな先生たちです。
2人中0人が「参考になった」といっています
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植竹中学校 （埼玉県 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
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総合評価先生がだるい。
いい先生もいるけど悪い先生の方が多い、理不尽な先生も少なくないです。
入学した際は気をつけてくださいね -
学習環境先生に聞けばなんでも答えてくれると思う。聞いてる人は聞いてますね
1人中0人が「参考になった」といっています
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市場中学校 （神奈川県 / 公立 / 共学）保護者 / 2022年入学
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総合評価全体的に古くさい校風で、いい点としては汚してもバレない。悪い点としては埃っぽいです
優しい先生が多いため、普通に過ごしてればエンジョイ出来ますが一部の先生は厳しいです。やらかしたら即生徒指導か心の教室に呼び出されます -
学習環境先生によってやる気は異なります当たり前ですけど
補習は不定期であり任意で参加できますがクラスの9割が塾に行ってるため参加してる人はほぼいないです
進路については中三の進路面談で詳しく話をしてくれる先生もいます
夏休み終了時点の面談でほぼ方向性が決まると言っても過言ではないです
1人中1人が「参考になった」といっています
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武豊中学校 （愛知県 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
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総合評価友達が優しく接してくれると言ったメリットがあり、授業があまり進まないといったデメリットがあることです。
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学習環境授業の内容を分かった前提で授業を進めているせいで、内容を理解できていないまま進めている。
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小岩第二中学校 （東京都 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
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総合評価学校側はALT（英語を教えてくれる、外国人の先生）を常駐にしたり、ハワイの学校と交流したりと、世界で活躍できる人を育てようという意思で色々な活動をしているのですが、いかんせん生徒のモチベーションと釣り合っていないせいで、あまり意味がないというのが現状です。学力向上のために学校側が何か革新的な活動を始めないといけないのではないかと思います。
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学習環境補習→無料で週1である。が、それだけを当てにしていると、3年になったときに苦労する。学校のレベルがかなり低いので…
受験対策→受験対策補習？みたいなのも3年の後半くらいからあるみたいですが、それこそ進学指導重点校を目指したりするなら全然レベルが足りないですね。大人しく塾行ったほうがいいです。
教師は、一般的な公立中学の例に漏れず当たりはずれがあります。ですが、当たりの教師も、比較的レベルの低い人に合わせた授業をするのでイマイチですね。
定期考査数日前の放課後に質問教室をやる先生もいますが、学校全体の学力向上に対して効果は出ていません。
1人中1人が「参考になった」といっています
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