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兵庫県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 5320件中 4191-4200件を表示
  • 男性保護者
    三原中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学校が荒れているということもなく、学級崩壊をしているクラスもない、よい学校です。
    • 学習環境
      生徒同士が仲良く、勉強を教えあい、夏休みとかには、補習授業をしてもらえるよい学校です。
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  • 男性保護者
    塩瀬中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      学生は勉学だけではなく運動を通じての育成に力を入れています。毎日全校生徒でマラソンをしています。その点については良いと思われます。
    • 学習環境
      学習に対してはどちらかと言うと軽い。勉強よりも体力作りに力を入れている。
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  • 男性保護者
    豊岡北中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      周辺の中学校と比較すれば、とても規律正しく、厳しい指導で定評がある中学校である。
    • 学習環境
      テスト前や、部活動の無いときなどはもう少し補習等、授業外の学習にも力を入れてくれればなお良い。
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  • 男性保護者
    篠山中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      公立中学校なのでいろんな生徒がいます。その中で周りに振り回されない強さが必要です。自分が何をしたいのか、何をしなければならないのか意識をしっかりと持つことが大切です。
    • 学習環境
      わからないこと、できないことがあれば夏休みなどを利用してしっかりと教えてくれています。
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  • 男性保護者
    本多聞中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      何処のにでもある学校なので普通です。特別なにか光るものはありません。適当に出来ます
    • 学習環境
      放課後はIT鵜を使った独自のがん句集が出来ます。こうかはあらいえまあkんじません
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  • 男性保護者
    大成中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      気さくな、校風で、のびのびと育てるには良い学校ですが、強制する指導力はありませんので、自らやらない子にはきびしいかも・・・
    • 学習環境
      出来る子供と、出来ない子供の差があり、進学という意味では違う学校である。
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  • 男性保護者
    本山南中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      夏休みの自由研究などに力を入れており、頑張ったことが認められる校風があります。生徒も親もしっかりした人が多い。
    • 学習環境
      学習意欲は高い。進学もハイレベル。塾通いの生徒がほとんどであり、親の学歴も高いところが多い。
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    2人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    六甲学院中学校 (兵庫県 / 私立 / 男子校 / 偏差値:58 - 65)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      思春期の大事な時期に厳しく指導されていて、大人になってからの荒波を乗り越える精神力を鍛えてもらっていると思います。
    • 学習環境
      それぞれの学習意欲は高く、教材もバランスよく考えられていてよいと思います。
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    6人中3人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    須磨学園中学校 (兵庫県 / 私立 / 共学 / 偏差値:61 - 68)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      学年集会や保護者会が多く、イベントも多いなどやる気が感じられます。学校の様子の写真が公開されるなど親の知りたいことを提供してくれます。
    • 学習環境
      ダブルスクール不要というほど、自信を持って学校で確実に教えてくれる
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    6人中4人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    玉津中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学校の目標は継続・情熱を合言葉に教師が熱意を持って継続的な指導を行っており、生徒もまた情熱を受け入れ、継続的に学習しています。
    • 学習環境
      朝一番のミニテスト等前日の復習を兼ねた小テストを毎日実施。またホームルーム、地区別集会を積極的に実施しており、いじめ等の問題があれば早期解決する仕組み作りをしている
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