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中学校の評判（口コミ）
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梅花中学校 （大阪府 / 私立 / 女子校 / 偏差値：38 - 41）保護者 / 2015年入学
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総合評価義務教育機関なのでもっと手厚くしていただきたかった。しかも毎年先生が退職をされ恩師の先生が全くいない。
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学習環境信じられないような点数をとってきても期末と中間の総合評価で赤点ではないらしく補習が行われない。テストが終わったらずっと休み。やる気のある学校なら学校独自のカリキュラムを実施しているがこの学校は入学説明会では熱心さを訴えているが実際は期待外れ。
4人中1人が「参考になった」といっています
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鎌倉女子大学中等部 （神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：39 - 41）卒業生 / 2013年入学
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総合評価今更だけどチェンジチャレンジってなに？
教育委員会ってなに？なんのためにあるの？
私は親の次に近い存在の大人だと思ってる教師がこの学校に通って大嫌いになった
教師との会話が心底嫌だった
困ってる時助けたり力になってくれたりするものだと思ってました残念です -
学習環境私は勉強得意でなかったからこの学校の授業はほとんどわからなかったわかりやすい授業の先生はこんな学校にいないでもっといいとこ行けばいいのにな
チェンジチャレンジ！！理科の先生1回も実験しないでお経みたいに喋ってるだけの人いた！勉強ってさ、まずは興味を持たせるものじゃないの？英語の先生、生徒に病気と言ってしまいました
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上祖師谷中学校 （東京都 / 公立 / 共学）卒業生 / 2015年入学
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総合評価ひいきをする教師が多く、被害妄想が激しい教師もいる。また、何かトラブルがあった時は自分の気に入ってる生徒の言い分しか聞かない教師もいる。
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学習環境授業が分かりやすい先生もいる。しかし、ほとんどの教科で進みが遅く、試験範囲が狭まって、結果、試験だけは難しくなる事が多い。
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アサンプション国際中学校 （大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値：40）保護者 / 2017年入学
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総合評価英語に力をいれてますが、ある程度出来る子が入ってきた方がいいです。全くゼロからだとさっぱりわかりません。この中学で英語力があるのは、もともと小学校から英語に馴染んだ生徒が多いからです。
ゼロからの生徒さんは残念ながら落ちこぼれです。
それでも授業はぐんぐん進むので、出来る子と出来ない子の差は圧倒的です。
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学習環境一応、夏期講習や冬期講習等が有料であります。
水曜日の放課後も英検対策の講習があります。
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北神戸中学校 （兵庫県 / 公立 / 共学）保護者 / 2017年入学
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総合評価生徒数が年々増え続けている学校です。部活動も盛んですが、勝敗を重視するところが多いです。学年関係なく、勝つためのメンバー選びをしますので 努力よりは実力が認められるところがあります。生徒に対しての教師の数が追いついていないところがあり、学力は他校に比べレベルが低いと思います。 生徒と教師の関わりも あまりなされず、問題が起きた際には教師ファーストな対応を取られます。
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学習環境補修や自習学習ができる環境は少ないように感じられます。授業に遅れている子供に対してのサポートはあまりありません。
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栄南中学校 （北海道 / 公立 / 共学）保護者 / 2016年入学
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総合評価イジメがあっても気付かない、精神的、身体的に不登校になっても登校する事を目的だけとする事。原因を解明しない
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学習環境分からない子供は、そのまま。自分から教師に相談すれば、教えてもらえた
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湊中学校 （千葉県 / 公立 / 共学）保護者 / 2018年入学
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総合評価校則は無いのに あれもダメ これもダメ。三つ編みがダメって意味がわかりません。 三つ編みじゃなきゃいけない時代ありましたよね？ 塾に行っている子用に授業が進められ 先生達が 塾をあてにしている。 とにかく 不登校児が多い。
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学習環境塾に頼りきりな授業なので 何もない。 わかりにくい授業だから 友達に聞いている。
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笹塚中学校 （東京都 / 公立 / 共学）卒業生 / 2016年入学
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【学習環境】
受験する寸前まで授業やったりする教科もあります。自ら予習、復習をするか、塾を頼るかくらいですね。先生はあんまり頼れられないです。
【進学実績/学力レベル】
頭の良い人でも偏差値は50代くらいですね。この中学校は、普通の中学より、偏差値が低く見られておりますの...
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戸塚中学校 （埼玉県 / 公立 / 共学）保護者 / 2018年入学
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総合評価公立中学に期待はしていなかったが、ここまでとは思わなかった。いじめはあり。マンモス校なので目が行き届かないのも承知していたが、何にせよ対応が悪い。暴力があっても、ケガがなければ気にとめない。プリントを隠されていたが、先生に言っても、あーそうかの一言。プリントの提出が成績に大きく反映するのにその態度はおかしい。テストの点数で成績を決めると成績が悪い子が多くなるためか、提出物、ノートの評価重視している。
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学習環境よっぽど出来ない子には補修があるようです。
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上富田中学校 （和歌山県 / 公立 / 共学）保護者 / 2017年入学
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総合評価上の子は発達障害があったのですが、特別な支援など何もなく、学校に何かを期待するのを諦めました。その子は今、専門学校に通っていますが、中学校のことはほとんど記憶にないそうです。
下の子どもは不登校ですが、まったくの放置です。本人が勉強を教えてほしいと担任に頼んだら、「勉強を教えてほしいなら学校に来い」と言われたそうです。町議会を傍聴して、不登校対策についての質問への教育委員会からの応えを聞いて唖然としました。その報告では、「個人別にきめ細やかに対応している」とのことでした。嘘で固めた返答に怒り心頭でした。教育委員会と学校は一括になっていて、どちらに改善を訴えても、埒があきません。
結局、学校の枠にハマる子どもだけの学校です。発達障害や不登校など、枠からはみ出る子ども達にとったら、こんな不親切な学校はないと思います。不登校対策として、月に一度会議を開いているそうです。その会議の出席者は、当該不登校児とは接触のない面々らしいので、呆れました。それでも学校に言わせれば「対策を講じている」ことになるらしいです。
事情があって他府県から引っ越してきたのですが、後悔しています。 -
学習環境指導が良くない
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