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中学校の評判（口コミ）
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松山西中等教育学校 （愛媛県 / 公立 / 共学 / 偏差値：53）保護者 / 2020年入学
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総合評価何もかもが中途半端です。
校則などが無駄に厳しく、なかなか良い学校生活にはならない気がする。
中学時代は小学校の友達などと過ごすなどして一生の仲間を作る方が、この学校で過ごすより何倍もいいと思う。 -
学習環境受験については、中高一貫校と言うことで、中学生（前期生）の内から様々な情報に触れることができる。
ただ、教師の指導の質はまちまちで、わかりやすい人もいるようだが、全体的には低い質の教育になっている。
学習進度については、公立の中学校よりは少し早いが、一般的な中高一貫校と比較すると遅く、普通の高校よりも習い切るのが遅い。
5人中3人が「参考になった」といっています
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伊奈学園中学校 （埼玉県 / 公立 / 共学 / 偏差値：56）卒業生 / 2017年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 1.0
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総合評価正直、中学校については満足です。ですが高校も含めるとこのような評価になります。まず中学と高校の連携が全く取れていません。そのため、進路選択において中学から内部進学する人は基本的に不利になると考えて良いです。評定制度も勿論ですが、普段の授業も本当に酷いです。先生によっては授業さえ受けていれば予備校は行かなくて大丈夫などと言っていて、完璧な自称進です。(大丈夫な授業レベルでは無いです。)高校の進路実績は概ね内進生が支えていますが、その内進生は早々に高校の授業に見切りをつけ自分で対策したり予備校に通っているから合格しているだけです。高校のおかげで進路実現できた！という気持ちは一切ありません。(素敵な先生もいらっしゃいますが、、)中学で勉強に対する姿勢を学び、高校でそれを台無しにされる学校です。
優秀な同級生が多かったので、この高校でなければもっと良い進路選択を出来たんだろうなと思うことが沢山ありました。学園中を突破できるくらいのポテンシャルを持っているのなら、他の高偏差値の学校に進むことを強くおすすめします。 -
学習環境先生に質問に行きやすい雰囲気がありました。生徒同士でも勉強の話をすることが多かったです。とはいっても堅苦しい感じではなく純粋に学びを楽しむ環境でした。高校受験がないからこそのメリットかなと思います。
5人中3人が「参考になった」といっています
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旭中学校 （千葉県 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 1.0
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【学習環境】
受験対策などはしてくれると思います。
テスト対策もしてくれて学習面ではすごいいいと思います。
【進学実績/学力レベル】
みんな受験前になると集中してるイメージです。
結構難校に行く生徒もいますしバラバラだと思います。
【施設】
汚くも綺麗もないなんも変哲も...
5人中3人が「参考になった」といっています
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高井田中学校 （大阪府 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 1.0
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総合評価ヤンチャな子が多くいたりするし、学力がとても低いので良い学校ではないと思います。部活動は盛んだと思います。
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学習環境テスト前だと放課後に自習ができたら、わからないところを先生に質問したりできます。
5人中3人が「参考になった」といっています
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立命館慶祥中学校 （北海道 / 私立 / 共学 / 偏差値：58 - 63）在校生 / 2021年入学
- 1.0
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総合評価学年にむかって説教して怒鳴っている最中スマホの通知がなるなどの先生もいる。あまりおすすめはしないです
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学習環境友達同士で勉強するなどのことがあってそういう面ではいい。質問もしたいときにできる。補習も充実しており、毎週ある。
5人中3人が「参考になった」といっています
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王禅寺中央中学校 （神奈川県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2018年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 1.0
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総合評価私はこの学校が大嫌いでしたし、今でも嫌いです。もしタイムスリップ出来るとしても中学生のときだけは戻りたくありません。
しかし、今考えるとその原因は「学校」にあったわけではなく自分自身の考え方とその学年の特徴が私に合わなかったことにあるんじゃないかなと思います。あと単純に「中学生」という生き物が苦手でした。
星をつけるなら1ですが、公立ですしどこも変わらないと思うのでお子さんを入学させて大丈夫だと思います。 -
学習環境殆ど全くしてくれませんでした。この面に関しては完全に塾で完結させました。
5人中3人が「参考になった」といっています
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日本工業大学駒場中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：50 - 56）卒業生 / 2020年入学
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総合評価学校側は進学実績を伸ばそうとさまざまなサポートを行なっていますが、授業中は騒がしいクラスもあり勉強に集中することは難しいです。先生の面倒見はよいです。
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学習環境普段から朝テストが行われている。普段は補習は少ないですがテスト直前に行われる朝テストでは点数が悪かった生徒は補習があります。
また、受験対策には高校には以前からありましたが中学にも光風塾というものが2022年度からできました。希望者はテストを受け、その成績のよい生徒が参加できます。
5人中3人が「参考になった」といっています
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育英西中学校 （奈良県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：40 - 53）在校生 / 2022年入学
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総合評価先生と生徒の距離は近いですが、先生の個性が明らかに強すぎたり、生徒の個性も強いと入学して1ヶ月ぐらいで分かると思います。
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学習環境成績が良い人でもっと成績を上げたい人が自主的に受けるトップアップ補習があったり、成績が悪すぎて先生から呼び出されるボトムアップ補習などがあります。
5人中3人が「参考になった」といっています
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横浜富士見丘学園中学校 （神奈川県 / 私立 / 男女別学 / 偏差値：40 - 42）在校生 / 2021年入学
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【学習環境】
残ってくれる先生もいますが、授業後すぐに帰ってしまう先生が多いので中々質問できません。寺小屋(チューター)システムもありますが、コロナの影響で外部の方がきた事はまだありません。ただの自習時間です。授業は数学と英語の場合、クラス分けされるのですが、しっかりそのク...
5人中3人が「参考になった」といっています
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函館ラ・サール中学校 （北海道 / 私立 / 男子校 / 偏差値：53 - 64）保護者 / 2020年入学
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総合評価学習指導に対する教員の熱意がない。
全体で底上げしようとする気が感じられない。
部外の専門家の意見を聞きたがらない。閉鎖的。
なんでもラ・サールファミリー、ラ・サールスピリットで済ませる。
ファミリーのように接しますと強調しているが、まったく愛情を感じられない。非協力的。 -
学習環境病欠した子に対しても補修なし。オンライン授業対応不可。
欠席中の配布物も放置。
形式上休暇前に補習と称した授業期間があるが、学習遅れの子には個別対応しない。
できる子には力を入れる。学校の評判のためかと思うと残念でならない。ファミリースピリットって何？
5人中3人が「参考になった」といっています
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