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公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 63497件中 2101-2110件を表示
  • 男性保護者
    白木中学校 (広島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      人間として身に着けておくべき、礼儀、規律、感謝、謙虚といった徳性を学校生活の中で身につけさせてくれます。
    • 学習環境
      特にテスト前になると、生徒が自主的に朝や放課後に勉強する習慣があります。グループ内で教えあうことにより、教える子、教えてもらう子共に理解度が上がり、学力が向上します。
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  • 男性保護者
    浅川中学校 (山梨県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      この中学では、規律と自立、自主的行動をモットーに将来に備えていろいろと教えてもらったと思います。今後の子供の成長によい影響をもたらすと感じます。
    • 学習環境
      たまたまですが友達に恵まれ、みんなで教えあって勉強ができたと思います。
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  • 男性保護者
    平戸中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2007年以前入学
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    • 総合評価
      部活動は全国大会クラスのものがいくつもあった。挨拶もしっかりしていて、礼儀正しい学校だったと思います
    • 学習環境
      家での課題も非常にレベルが高く、自然と学習が深まった。テストもレベルが非常に高かったと思います
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  • 女性保護者
    大綱中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      900人を越えるマンモス公立ですが、生徒みんなが友だちを尊重し合って、穏やかにかかわり合っているところがとても良いです。
    • 学習環境
      提出物やレポートなどのチェックが厳しいので、比較的まじめに取り組む子が多いです。
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  • 男性保護者
    稲城第六中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
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    • 総合評価
      生徒と先生の関係が良好で、進路についても相談しやすい環境であり、卒業後も先生が気軽に声をかけてくれる。思い出深いところです
    • 学習環境
      自然と学習に迎える環境でしたし、いい意味での競争心がありました
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  • 女性保護者
    高丘中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      『みそあじ』をどこの校区よりも先にはじめました。子供たちが自律できるよう指導してもらっています。
    • 学習環境
      学習面はまだ、低い状態だと思いますが、放課後学習など学習向上に向けて頑張っています。
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  • 男性保護者
    高丘中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      昔からいい学校の代名詞です。今も、いい環境で構内の雰囲気もいい感じです。地域の戸と名が温かく見守っています。
    • 学習環境
      ともに学ぶ雰囲気があります。互いに高めあう意識が強く、不必要な行過ぎた競争はありません。
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  • 男性保護者
    田原中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      田舎の環境と、大阪府にあるという都会的な現状を併せ持っているとてもよい中学校である。
    • 学習環境
      学習意欲が高い生徒が多く、先生方もそれに応えている。住宅街中央の丘の上にあり、とても静かである。
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  • 男性保護者
    八木山中学校 (宮城県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      自主・連帯・想像を学びました。今後の生き方によい影響を与えると思います。卒業生もこの言葉を忘れずに熱心にがんばっています。
    • 学習環境
      分からないところを丁寧に補習してくれます。朝や放課後に自習するなど進んで学ぼうという雰囲気があります。
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  • 男性保護者
    大泉第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2009年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学校でいじめ対策に取り組んでいて生徒もそれを理解していじめのない良い学校、クラス全体で仲が良い。
    • 学習環境
      先生のフォローが細かくかく生徒にそれが行き届いていて生徒自身も前向きに取り組んでいおり良い学校であった。
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