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国立中学校の評判(口コミ)
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愛媛大学教育学部附属中学校 (愛媛県 / 国立 / 共学 / 偏差値:55)保護者 / 2017年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 4.0
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総合評価勉強に熱心に取り組んでいるというのが特徴的な学校ですが、運動もさかんです。先生たちが熱心なので、生徒もやる気が出るようです。
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学習環境先生が熱心なので、おのずと子どもたちも勉学に真剣に取り組んでいるようです。
7人中2人が「参考になった」といっています
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岡山大学教育学部附属中学校 (岡山県 / 国立 / 共学 / 偏差値:60)在校生 / 2017年入学
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- 5.0
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総合評価先生方は親切で優しく、楽しい方ばかりです。授業内容もしっかりしていて明るく、元気な学校生活をおくれます。生徒の健康第一に考えてくださるのでとても過ごしやすいです。友達もすぐに作れて楽しいです。
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学習環境大体班体制なので、わからなかった所も仲間にすぐ教えてもらえます。また、班で新聞を作ったりする時に調べ物をする時はいつもiPadを貸してくれます。そのため便利です。
5人中0人が「参考になった」といっています
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三重大学教育学部附属中学校 (三重県 / 国立 / 共学 / 偏差値:51)保護者 / 2017年入学
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- 5.0
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総合評価今に甘んじず精進して欲しい。エスカレーターだからといって、幼稚部から上がってきた生徒たちへの指導も、きちんとしてほしい。
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学習環境今に満足せず、頑張って欲しいが、環境は整っていると思う。毎年、その年を分析した環境を整備してくれている。
7人中1人が「参考になった」といっています
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島根大学教育学部附属義務教育学校 (島根県 / 国立 / 共学 / 偏差値:54)保護者 / 2017年入学
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総合評価受験しないと入れないが、絶対行く価値のある学校だと思う。学力だけじゃなく、コミュニケーション力や交友の幅も広がる。
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学習環境授業が教科書だけでなく、興味をもてるよう工夫がされている。先生方のサポートがすごくよい。授業を受けているだけで学力が上がる。
4人中1人が「参考になった」といっています
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横浜国立大学附属横浜中学校 (神奈川県 / 国立 / 共学 / 偏差値:63)保護者 / 2017年入学
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総合評価学業に力を入れており、非行に走る子もいないため充実した3年間を過ごすことができると思います。施設だけは古いため仕方ないところでしょうか。
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学習環境横浜市内のトップクラスの県立高校に進む子も多く、周りからいい影響を受けて勉強ができていたと思います。
4人中2人が「参考になった」といっています
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大阪教育大学附属池田中学校 (大阪府 / 国立 / 共学 / 偏差値:62)保護者 / 2017年入学
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- 2.0
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総合評価行ってよかった!とは正直思えないのが現状です。3分の1落とされることに、ノイローゼになる子もいます。
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学習環境賢い子も悪い子もいますが、悪い子のやっていることを教師が把握していない気がします。
9人中6人が「参考になった」といっています
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茨城大学教育学部附属中学校 (茨城県 / 国立 / 共学 / 偏差値:54)保護者 / 2017年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価総合的に判断して、とても満足。他校では出来ない幅広い方面への繋がり、人脈が作れる。中高一貫校でのような勉強漬けの学校生活ではなく、自主性を重んじ、生徒一人一人が将来についてじっくり考える事が出来る。在校生卒業生が誇りに思える学校だと思う。
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学習環境大学側からの協力もあったり、卒業生や保護者の協力体制も整っている。研究授業が多く、公演会のレポート提出もあるので、学校で学力を高めるのではなく、学校以外でのサポートが必要にくる。
158人中33人が「参考になった」といっています
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弘前大学教育学部附属中学校 (青森県 / 国立 / 共学 / 偏差値:49)在校生 / 2017年入学
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総合評価自分で勉強していく必要がありますけど、先生方に分からない問題を聞きに行けばしっかり答えてくださいますし、部活動も盛んでなおかつふちゅうさいも楽しいですよ。勉強と両立していくことができれば、有意義な学生生活送れます!
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学習環境勉強室みたいなのは特別ないですけど授業は十分集中できる環境にあると思いますよ。環境によって成績はそんなに左右しないと思います。
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茨城大学教育学部附属中学校 (茨城県 / 国立 / 共学 / 偏差値:54)在校生 / 2017年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価基本的に悪いイメージが強め。勉強の出来は先生次第で、あとは自分の力。学習環境もそこそこ。人間関係があまり良いとは言えない。
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学習環境校舎がボロい。エアコンなどはあるが先生が主権を握っているためつけづらい。先生も当たりハズレが大きく、新人の先生が多くなった。
186人中173人が「参考になった」といっています
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東京学芸大学附属小金井中学校 (東京都 / 国立 / 共学 / 偏差値:53)在校生 / 2017年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 3.0
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総合評価これといった特徴が無い、フツーの学校です。
しかし先生や生徒のレベルは高いです。
気になるのは、1クラスに二人は不登校者がいることです。体調が理由の人もいますが、不登校への対策は皆無です。教育の実験校とも言われるのですから、それぐらいはして欲しいものです。
また先生の生徒に対する理解が足りません。そこは、しっかりして欲しいです。
また、先生の考え方が全体的に古い。これでも教育実験校か?という感じです。
普通の真面目な感じの学校を求めている人にとっては最適でしょう。
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学習環境・教科書を全く使わない科目があります。最近はiPadなどを使った授業も多くなってきました。
・9、10月に教育実習生が来ます。
テストで結果を出すよりも、普段の授業態度、ノートの内容が成績に反映されやすいです。僕の時では主要五科目以外定期テストが無く、全て授業態度や提出物で成績がでます。
先生は真面目か不真面目かで生徒に対する態度が変わることがしばしばあります。
提出物の量が多く、特に受験生はかなり追い詰められています。提出物の多さのあまり不登校になってしまう人も見ました。
体育の先生はいい人がいません。御注意を。
7人中6人が「参考になった」といっています
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