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国立中学校の評判（口コミ）
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京都教育大学附属桃山中学校 （京都府 / 国立 / 共学 / 偏差値：65）保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
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総合評価近年、公立一貫校へ人気が集中し、中学受験ではかなりレベルが落ちているようだが、子供の時は、生徒は非常に優秀な子が多く、帰国子女の優秀な生徒たちもおり、雰囲気がよく、まわりの生徒からよい刺激を受けられた。ただし、学習面も、精神面も、子供が元気な時は何も問題ないが、しんどくなった時にサポート体制が全くないので、注意が必要な学校。
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学習環境研究の一環として先生から生徒への要求が多い。授業内容は中学範囲を超えたことも一部含まれ、レベルが高いといえないこともないが、基礎をしっかり教えないこともあり、まだらで各先生方の趣味のような感じ。学習はみんなまじめなので各自でがんばっている。受験対策や補習のサポートは一切なく、塾を探して（大手学習塾、学校の内申のための塾や、個別などそれぞれにあわせて）頑張っている。
3人中2人が「参考になった」といっています
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宇都宮大学教育学部附属中学校 （栃木県 / 国立 / 共学 / 偏差値：60）保護者 / 2012年入学
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総合評価自主性を重んじる学校なので自分で考えて行動する子供が多い。積極的な生徒が多い
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学習環境学校では宿題も殆どなく本当に自主性に任されています。ほとんどが塾に行き勉強するのが当たり前になっている
3人中2人が「参考になった」といっています
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香川大学教育学部附属高松中学校 （香川県 / 国立 / 共学 / 偏差値：60）保護者 / 2010年入学
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総合評価他の公立中学校のように先生がすべてを決め、先生の指示に従っていればいいという中学校ではありません。先生からの指示は少なく、ほとんどのことを自分で判断し、自分で実行していかなければならない学校です。保護者の意識は高く、進学という面では競争意識が働いていいかもしれませんが、プライドが高く、自分勝手な保護者や生徒がいるのも事実です。保護者間のおつきあいも難しい面があります。したがって、普通の生活をさせたいのであれば、普通の公立中学校に進学させるのがいいと思います。
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学習環境塾に通っている生徒がほとんで、受験勉強はすべて生徒任せです。授業は先生方の研究対象の面が強く、授業に期待するのは間違っています。
3人中2人が「参考になった」といっています
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静岡大学教育学部附属静岡中学校 （静岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値：58）保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価生徒会活動は生徒主体で運営する、という方針です。先生は上にいる立場なはずですが、あの学校ではニックネームで通用する砕けた印象。このため、自由を勘違いしている子が多くみられました。
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学習環境教科書を使わない授業です。学習基礎がある子には向いてると思いますが、そうでない子には向かないと思いました。
3人中2人が「参考になった」といっています
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京都教育大学附属桃山中学校 （京都府 / 国立 / 共学 / 偏差値：65）保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価この中学では、レポートや調べ学習などが成績に加味されるので自主性が備わったと思います。
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学習環境教育実習生がほぼ一年中いて授業を担当するので授業レベルは高くありません。補習や受験対策、学習サポートは全くありませんし、附属高校以外に進学する場合は進路対策もありません。塾に行くなどして学習しないとテストの平均点が高いので置き去りにされます。
3人中2人が「参考になった」といっています
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信州大学教育学部附属長野中学校 （長野県 / 国立 / 共学 / 偏差値：52）在校生 / 2012年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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【総評】
みんなやる気があり、とても来やすいがっこうだと思います。
【学習環境】
先生に質問しやすいと思います。
【進学実績】
ほとんどの人がトップの学校を目指しています。
【先生】
個人差はありますが、丁寧でわかりやすいですよ。
【施設】
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3人中2人が「参考になった」といっています
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滋賀大学教育学部附属中学校 （滋賀県 / 国立 / 共学 / 偏差値：59）卒業生 / 2021年入学
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総合評価他の選択肢も検討してください。
まず、人について。生徒の質も先生の質もばらけています。先生方の中には、理不尽な先生、授業がわかりにくい先生もいます。生徒の中には、分数の計算もままならない人もいます。
次に、学習について。まず、上位層は授業と受験対策に期待してはいけません。徹底した学習の自己管理か、塾が必須です
グループで行う探求学習（Biwako Time）があったり、授業でも、探求的な活動もあります。しかし、担当の先生の探求学習への理解度が低かったり、生徒の質が学習内容の高度さに追いついていなかったりして、一部のグループでしか学習として成り立っていません。
つまり、この学校には、良い学習環境が整っているとはいえません。 -
学習環境良い進学先を望むなら、徹底的な学習管理を自分でしなければなりません。それができないなら塾は必須です。そうしなければ演習量も知識量も応用力も足りない状態で受験に臨むことになります。
学校の授業は、進度が全体的に遅いです。しかし、教科によっては、演習ができるよう、1~2月に全過程を終わらせるものもあります。私の代では数学が特に早かったです。
4人中2人が「参考になった」といっています
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北海道教育大学附属札幌中学校 （北海道 / 国立 / 共学 / 偏差値：58）在校生 / 2021年入学
- 3.0
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総合評価先生方は生徒に好かれる人がとても少ないイメージ。嫌われる人の方が多い
。また、先生に媚びを売る生徒が多い。モンスターペアレンツが多い。 -
学習環境学習で分からないところがあれば、先生が手厚く教えてくれる。知識というより思考面でのサポートが多い。
4人中2人が「参考になった」といっています
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北海道教育大学附属札幌中学校 （北海道 / 国立 / 共学 / 偏差値：58）在校生 / 2021年入学
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【学習環境】
授業中に下ネタを言う人が多い。しかし、女子もそれに笑っているのに先生にチクる。
【進学実績/学力レベル】
だいたい東西南北だと思う。外部と内部で違いがありそうだと思う。
【施設】
汚い。古いので修理をしてほしいと考えている生徒が多そうです。
【治安/アク...
4人中2人が「参考になった」といっています
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茨城大学教育学部附属中学校 （茨城県 / 国立 / 共学 / 偏差値：53）在校生 / 2020年入学
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総合評価中学３年間勉強頑張れるなら行くべき
でも、茨城中受かるならそっちでいい
水戸1！水戸1！絶対はいる！
の人は努力しましょう
とにかくがんばるがんばるしかない -
学習環境授業の質は悪です
3年ですが、英語と社会の授業はおもろいです
体育は学年が上がるごとに激しくなります
4人中2人が「参考になった」といっています
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全国の中学校偏差値ランキングを動画形式でご紹介します。
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