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群馬県の中学校の評判(口コミ)

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すべて| 在校生卒業生保護者
口コミ 1002件中 481-490件を表示
  • 女性保護者
    南中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      「自ら考え行動する」を目標に掲げており、先生が上から押さえつける雰囲気はなく、生徒達がみんなで考えた事は同じ目線になって考えてくれる様です。意見が言いづらかった…という話はあまりなかったと思います。
    • 学習環境
      テストで点数が良くなかったりすると、補習をしっかりやってくれていた様です。こちらからどんどん聞くと、親身になってよく教えてくるる先生もいました。
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  • 女性卒業生
    群馬大学共同教育学部附属中学校 (群馬県 / 国立 / 共学 / 偏差値:57)
    卒業生 / 2016年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      私はこの学校にわざわざ中学受験をして通うメリットがあるようには感じられません。第1に先生方の質の低さです。中にはとてもいい先生もいて真摯に寄り添ってくれた方もいらっしゃいましたがほとんどが自分第一の教師です。附属中にはオープンスクールというものがあり、授業を色々な方に見てもらうイベントがあるのですが、その一週間前から急に先生たちの授業が変わります。今までやっていなかったグループワークや授業のまとめを取り入れだします。また、オープンスクールが終わると元の平凡な授業に戻ります。生徒のことを一番に考えているのであればオープンスクールで行ういわゆる「先進的な授業」をしてくださるはずですが、そうではないということを考えるとどの先生も自分の出世のことしか脳にないのだと感じぜざるを負えません。第2に危険な通学路であるということです。附中の前には附中通りという道がありほとんどの生徒はここを通るのですが本当に危険です。1度生徒の登下校中に通っていただけるとご理解頂けると思いますが道路が狭い割に自動車などの交通量が多く、事故が起きやすい道となっています。そのような道を毎日通るのはとても危険だと思います。
    • 学習環境
      ある一定の時期まで「カプリ」というプリントが一日1枚宿題として出されますが、正直難易度が低くあのプリントだけでは到底学力が上がるとは考えられません。校内順位が高い生徒はほぼ塾に行って塾の先生に教わっているという現状です。学力は気にしておらず、楽な3年間を送りたいのであれば塾に行かず、学校のぬるま湯に浸かっていることをおすすめします。
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  • 女性卒業生
    境北中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2016年入学
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    • 総合評価
      生徒同士とても仲良かったです。先生と生徒の距離も近く、男女共に親しかったのでトラブルも特になく、とてもいい環境だったと思います。
    • 学習環境
      受験対策はしていたと思います。
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  • 女性保護者
    群馬大学共同教育学部附属中学校 (群馬県 / 国立 / 共学 / 偏差値:57)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      生徒も先生も何事も全力でやる姿勢が素晴らしいです。 文武両道そのものの学校であり、関東大会、全国大会に行く生徒もいます。
    • 学習環境
      まずは分からない問題は生徒同士で教え合い、それでも分からない時は先生に聞いています。
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    4人中1人が「参考になった」といっています

  • 女性卒業生
    木瀬中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2016年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      悪い思い出しかない……
    • 学習環境
      いろんな先生がサポートしてくれます
      わからないとこも個人的に言えるような感じです
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    3人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    新島学園中学校 (群馬県 / 私立 / 共学 / 偏差値:49)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      自由な雰囲気や施設など良く、人間関係も良好な学校でである。進路も指定校がたくさんあり、ほぼ全員が希望する進路を実現できる。
    • 学習環境
      施設も素晴らしく、現在の先端な機器や取り組みをしている。サポート体制も良い。
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    1人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    殖蓮中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      昔は荒れていたが、現在は先生の対応が良いのか、上の子の時より、だいぶ改善されている。部活にも力をいれている、
    • 学習環境
      学業についても、先生達が努力し、上がってきています。 特学にも、力をいれ、良い先生がいらっしゃいます。
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    2人中0人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    群馬大学共同教育学部附属中学校 (群馬県 / 国立 / 共学 / 偏差値:57)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      虐めは比較的少なく保護者も常識的な人が多い。周辺は狭い道路で車がひっきりなしに行きかうため、自転車通学時はかなり神経をとがらせる必要がある。
    • 学習環境
      ほとんどの子が塾で学習の先取り・補習をしており、学校の授業はあまり関係ない雰囲気。学習習熟度に差があり、かなり優秀な子供が多いので、塾に行っていなければついていくことが難しい。
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  • 男性卒業生
    新島学園中学校 (群馬県 / 私立 / 共学 / 偏差値:49)
    卒業生 / 2016年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      生徒の質が悪い。(授業中に平気で私語をする、菓子類のゴミを散らかす、など) この学校に行けば落ち着いたクラスメイトとお互いに高め合いながら勉強ができると思い、期待して高い塾代を払って受験対策をし、入学しましたが、幼稚な言動をしている人が多くがっかりしました。高校には内部進学できるのでそういう浮かれている人が多いのだと思います。
      自由な校風を売りにしていますが、言う程自由ではありません。携帯電話は持ち込めますがロッカーに預けなければいけないので連絡用に使えるだけですね。特色と言えるような自由さはありません。多少校則が公立中学校と比べると緩いというだけです。
      学園祭ですが、2年に1度しかなく特にすごい出し物がある訳でも無いのでつまらなかったです。
      旅行には期待しない方が良いと思います。狭い部屋で数人で寝て、ご飯も美味しくはないですし、見学場所もこれといって面白い所は無いです。
      特に人に薦められる要素は無いですね。
    • 学習環境
      外部受験をする際の推薦やサポートはありません。
      テストで赤点を取ると補習があります。
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    18人中7人が「参考になった」といっています

  • 男性卒業生
    南中学校 (群馬県 / 公立 / 共学)
    卒業生 / 2016年入学
    この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      昔は荒れていたと聞きましたが、私たちの学年はどうもそんな雰囲気ではありませんでした。
      問題を起こす子も少なからず居ましたが、全体的に指導が行き届いており、礼儀に関してはそれなりの評価だと思います。
      校則も比較的緩く、先生方も面白く、男女共に仲良く、いじめも私が知っている範囲内では起きていない──平和な学校でした。
      行事は体育祭と合唱祭、マラソン大会等がありましたが、体育祭と合唱祭はかなり盛り上がります。
      先生と生徒の仲が特に良いクラスは、これらの成績で判別できるかと思います。

      学力については差が激しく、良い子は良い、悪い子は悪い、と学力の優劣が目立ちます。結局、自分次第には変わりありませんが。
      進路指導は力を入れてくれてました。とは言っても私の場合、すんなりと志望校が決まり、前期試験で受かってしまったため、あまり多くは語れませんが。
      生徒思いの先生方が多く、生徒の未来を案じてくれています。状況に応じて適切な助言を下さりました。
    • 学習環境
      先生にもよりますが、週末課題や課題未提出者を対象にした放課後補習を行っていました。
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