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中学校の評判（口コミ）
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安城南中学校 （愛知県 / 公立 / 共学）保護者 / 2019年入学
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【学習環境】
普通かと思われます。質問があれば質問してねーみたいな雰囲気だと聞いています。
【進学実績/学力レベル】
普通くらいで平均的であると伺っています。学力も普通くらいですね。
【施設】
設備は老朽化が進んでいる様子がうかがえます。ですが現在改装が行われているそう...
5人中2人が「参考になった」といっています
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安岡中学校 （沖縄県 / 公立 / 共学）保護者 / 2020年入学
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総合評価人数が多いので大変だとは思いますが、思春期の男の子をしっかり見てほしい。いじめのアンテナをしっかり張っておかないと、最悪な事になりかねない。
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学習環境塾に通って、勉強が出来る子はダントツでいい。ただ、塾に通えず、勉強が遅れている子は、放置でそのまま置いてきぼり。
5人中2人が「参考になった」といっています
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平岡中央中学校 （北海道 / 公立 / 共学）在校生 / 2019年入学
- 1.0
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総合評価学校の先生はうるさい教師が２人いるので、モチベがなくなることがあった。宿題がものすごく多かった！！！
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学習環境家でべんきょうかいをひらいてくれてやりやすい環境をつくれたこと
5人中2人が「参考になった」といっています
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塩瀬中学校 （兵庫県 / 公立 / 共学）保護者 / 2020年入学
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総合評価女尊男卑です。男子の着替えるスペースがなく目のやり場に困っています。先生によっては態度を変える先生もいらっしゃるようで非常に困ります。マラソン大会や駅伝でも男女長さが違うので全員が運動できるわけではないので。体育で徒手体操した時は男子は太陽が照って日陰がないグラウンドに移動させられるのに対して女子は扇風機がかかった日陰で涼しい体育館です。何かトラブルが起きた時の対処は本当に遅いです。またcovic-19の対策については生徒対して厳しい反面、職員室ではほとんどの教師がマスクをつけていないと聞きました。
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学習環境受験、関係なく教師を交代します
特に普通の教師だけ手放して微妙な教師をそのままにしているところが見受けられます
5人中2人が「参考になった」といっています
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さつき野中学校 （大阪府 / 公立 / 共学）卒業生 / 2018年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 1.0
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総合評価やはり、いじめなどの問題が酷いので1ですね。先生方にはもう少しまともな対応をしてもらいたいですね。陽気な人は過ごしやすいかもしれませんが、大人しい人は辛いと思います
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学習環境受験対策期間になると、授業は頭の良い人を優先し、並の人達は置いていかれることがあります。
5人中2人が「参考になった」といっています
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岩沼西中学校 （宮城県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2018年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価そもそもの教育方針が間違っており、主要5科目の指導はまだしも、実技教科の指導が劣悪。高校では音楽の出来なさにとても困った
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学習環境低レベルな授業が多く、タブレット端末の支給があったのにも関わらず
十分な活用がなされていない
5人中2人が「参考になった」といっています
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大和田中学校 （千葉県 / 公立 / 共学）在校生 / 2020年入学
- 1.0
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総合評価なんとも言いようがないけど
どっちかって言えば良くないので1です。
もうちょっといじめがなくなれば3つ星に評価した。 -
学習環境まあ補習はしてくれるから2。
でもサポートはあまりしてくれない。
5人中2人が「参考になった」といっています
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日進中学校 （愛知県 / 公立 / 共学）在校生 / 2020年入学
- 1.0
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総合評価これまでの通りで、オススメ出来る学校ではありません。
やる気に満ち溢れているとのレビューをよく目にしますが、人と接するのが怖い人や苦手な人、大勢が苦手な人はガン無視です。 -
学習環境期待しない方がいいです。
塾へ行かないと確実に無理です。
先生に相談してもいいことは無く、授業には置いてかれます。
5人中2人が「参考になった」といっています
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杉中学校 （大阪府 / 公立 / 共学）在校生 / 2019年入学
- 1.0
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【学習環境】
補習なし、受験の時どうするんだ！とか言いつつ先生方は長尾高校、津田高校、野崎高校などに行けるように指導していらっしゃるので失礼ですが大変レベルの低い授業です。なのでほぼみんな塾に通っています
【進学実績/学力レベル】
進路学習はしますがみんな行くのは長尾、津...
5人中2人が「参考になった」といっています
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小平第四中学校 （東京都 / 公立 / 共学）在校生 / 2018年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 1.0
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総合評価物事を表面だけで捉え、深く考えることを避ける校風があります。目に見えない努力を無視し、上辺の態度が良い人を高く評価します。内申の付け方においても提出物、授業態度などが重視され、努力の結果であるテストの点数があまり反映されません。更には部活や委員会、顔面で評価が変わるといったこともあります。もちろん、不満な内申に根拠を求めたところで具体的なことは全く教えてもらえません。また、｢平等｣という言葉が大好きなあまり、掲げる平等が絶対的なものになっています。そのため、能力があるが故、努力をしたが故に生まれる悩みといったものは全て他を逸脱するもの、つまり悪いものと認識されます。逆に、能力のない、努力をしない人が低レベルな関わりを求め、それが低レベルだからという理由で却下された場合、それを知った先生は｢平等だから｣とその低いレベルに合わせるようにしてきます。中学生同士で低レベルなことをしている、と自覚して羞恥でいっぱいになることが想像できないのでしょうか。
卒業して間もなく、こんなことを言いたくないのですがこの学校に入って後悔しています。学区域内に住んでいる人は、中学受験をすることを強くお勧めします。 -
学習環境決まった問題しか出ない定期テストへの対策は、地域の方や先輩たちが教えてくれるので充実してます。しかし、定期テストを越えた、模擬問題などのある程度思考力の必要な問題を解説する際、｢その問題の解き方｣ばかり説かされ、｢その問題を解くのに何が必要だったか｣｢その問題から得られることは何か｣に全く触れません。そもそもそのような問題を解く機会自体少ないです。私の記憶では教育委員会から配られる都立共通レベルの模擬のみです。このようなことから受験対策はダメダメと言わざるを得ません。
ただ数学では、授業中数学なら何をしてもいい、という受験生への配慮に優れているルールがあり、良かったと思うので、星を1から2にしました。
5人中2人が「参考になった」といっています
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