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共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 74046件中 1531-1540件を表示
  • 女性保護者
    大宮国際中等教育学校 (埼玉県 / 公立 / 共学 / 偏差値:66)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      基礎的な学習は自分で・校外でやらないと大変なことになりますよ。学校では教えてくれません。
      ちなみに低い評価をつけることに抵抗がないので、高校になったら評定平均が恐ろしいことになります。
    • 学習環境
      この点においては、子供を入学させたことを深く後悔しています。
      IB教育という免罪符のもとに、放任且つ独自性の高い授業が繰り広げられています。大学受験で箸にも棒にもかからない未来が見えて絶望しています。
      一般入試で結果を出せるのは、学校ではなく塾と自分でがんばった結果でしかないように見える。

      課題が多く、定期テストはありません。
      課題の内容に不備があったり提出がないと評価されません。それは当然ですが、低い評価をつけて終了です。フォローアップはありません。されません。できません。だから『出さなくても怒られないし、成績悪くても親に怒られるのをしばらく我慢すればいいや』と子供が思えばそれで人生終了です。
      任意の課題やプログラムを利用しないタイプのお子さんには向かないと思います。
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    3人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    福井工業大学附属福井中学校 (福井県 / 私立 / 共学 / 偏差値:45)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      負けん気の強い子にはとてもいい学校だと思います。学費も県内の別の私立中学校に比べてとても安い。
      勉強に関してもいろんなチャンスを提示してくれる。
      中高一貫なのでスポーツは途中で引退する必要がない。勉強はどんどん先取りできる。
    • 学習環境
      放課後は勉強をしている生徒が多い。先生のサポートも手厚い。授業中に配布されるプリントが大量のため、整理整頓が苦手な生徒には親のサポートが必要。
      不登校気味、いじめられてつらい子が避難する部屋はあるが、いわゆる保健室登校の制度がないため出席日数としてはカウントされない。
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  • 女性保護者
    清新第一中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      いじめはあるもののとても熱心な先生が多くとても良い学校だと思います。
      しかし校則が厳しいためそこはしっかりと把握しといた方が良いです
    • 学習環境
      良いと思います、先生たちの手厚いサポートもあったり良いと思います
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  • 女性保護者
    都田中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      金髪の親が多く、先生を先生と思っていない保護者が多い。
      男女関係なく、いじめをしている。男子が女子に、女子が男子にいじめをすることは当たり前。ある意味で、男女の壁はなく、いじめをしている生徒は男女仲良くて、学校が楽しいと言う傾向が強い。
    • 学習環境
      授業中、教室の窓から他人の文房具を外に投げたりすら生徒が多い
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  • 男性保護者
    明治大学付属明治中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:69 - 70)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      勉強だけでなく学校行事も充実していて、息子がうらやましいほど楽しそうに通っています。
      大学附属校か進学校かで進路を悩んだ末、最終的に明治中学校を選びましたが、素晴らしい先生方と信頼できる友人に恵まれ、今ではこの学校を選んで本当に良かったと心から感じています。
      勉強面ではしっかりとした学習環境が整っており、学校行事やクラブ活動なども活発で、生徒一人ひとりがいきいきと過ごしている印象です。
    • 学習環境
      中学入学直後、「大学附属校なのに、こんなに勉強するのか!」と驚きました。
      中間・期末試験で上位20位までの生徒の名前が発表されるなど、学習への意識が自然と高まる仕組みがあります。全体的に優秀な生徒が多く、その中で努力を続けるのは簡単ではありませんが、生徒同士で協力し合いながら一緒に勉強していく雰囲気があり、自然と切磋琢磨できる環境です。
      また、試験で赤点を取ってしまった場合も、フォローアップの補習制度があるので安心です。学力を伸ばすための仕組みとサポート体制がしっかり整っていると感じます。
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  • 女性保護者
    横浜国立大学教育学部附属横浜中学校 (神奈川県 / 国立 / 共学 / 偏差値:58)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      勉強を頑張っている子が多く、3年の前期は志望校を聞かれると皆が翠嵐と答える雰囲気があったと聞きます。部活がなく、行事が少なく、放課後はさっさと学校から追い出されてしまうので勉強に集中できる時間があります。
      様々な公立中学、高校から集められた先生方は生徒保護者を黙らせる実績や経験をお持ちの方が多いです。キャラが非常に濃いです。実例を挙げられないのが残念ですが。
      授業は教科書をなぞるものよりも、もっと先を見据えた本質的な深い内容やグループワークが多いです。主体的な参加、発表が求められ、受け身な子や人前で喋るのが苦手な子には厳しいです。附属小からの子たちはこの辺りの対応が上手いです。
      TOFY(総合の時間)はテーマを探して調査研究して発表するものです。国立大学附属高校やスーパーサイエンススクール、学力向上進学重点校などが取り入れており、先取りになります。大学の卒論や企業のプレゼンテーションに近く、自分のやりたいこと探しにもつながります。他の子の発表を聞いて考える機会も多く、高校入試の特色検査対策にも繋がると思います。
    • 学習環境
      学校側の補習や受験のサポートは公立中学と概ね変わらないようです。いろんな子がいますから、それぞれ尊重されています。どこの高校目指してがんばれ、とか押し付けはないです。もちろん、連携している光陵へ行けとかもないです。進学実績はあるので情報を求めれば出してもらえます。
      PTA主催「保護者のための高校説明会」があります。卒業生が通う翠嵐湘南柏陽や学芸大学付属、様々な私立高校の先生をこちらの中学に招いて開催される独自の親への説明会です。
      授業参観は1週間保護者出入り自由の形式で年2回、全先生の授業の様子が見ることができて親として安心です。これは市立中学校と同じですかね?
      一人1台タブレットPCがあり、グルーウェアを通しての課題提出や先生とのコミュニケーションやサポートがあります。感染症で出席停止の生徒がネットワークを通して授業に参加というシーンもありました。
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  • 女性保護者
    精華南中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      先生がとにかく当たり外れが結構多い学校でした男の先生ではスキンシップ女の先生では男の子とベタベタしている印象でした。
    • 学習環境
      テスト期間2週間前くらいから希望すればみんなで集まって先生と一緒に勉強できるみたいなのがあったような気がします。
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  • 女性保護者
    都立武蔵高等学校附属中学校 (東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値:65)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      とにかく先生が自分たちの保身と進学率しか考えておらずひどいです。勧められないです。
      中1の6月、授業参観にいったら、クラスで早くも6人欠席していて、次々と不登校になる話を聞いて、かつ先生方は
      改善してくれません。
    • 学習環境
      補習はあります
      チューターは優秀でその辺の塾講師より能力高いです
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    1人中0人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    札幌日本大学中学校 (北海道 / 私立 / 共学 / 偏差値:58 - 62)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      探求学習中心の特殊な学校に変わりましたので、大学入試には備えられなくなりました。基礎知識等の勉強は通信講座を勧められるので、通塾や通信講座は必須です。大学受験に重きを置かないなら勉強らしい勉強はあまりしないので楽しい学校です。
    • 学習環境
      探求学習になりサポートはなくなりました。授業で基礎はやらないので勉強は自分でやるよう言われます。小テストや単元テストもほぼ無くなり、塾と通信講座が必要になり、お金がとてもかかりました。
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  • 男性保護者
    創価中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:50)
    保護者 / 2022年入学
    • 総合評価
      保護者ですが忖度なく私が感じたかことを伝えます。みんな本当に良い生徒です。先生も優しすぎるのが玉に瑕と思えるぐらいの先生が多いと思います。うちの子の担任の先生に恵まれただけかもしれませんが、出会う先生、生徒、本当に素晴らしいと思います。と言っても、普通の中学生でもあります。うちも入学して間もないころ、友達とふざけ合って制服を破って帰ってきました。普通に男子です(笑)。反面、創立者は創価学園においては宗教教育は行わず、日本の未来を担い、世界の文化に貢献する有為の人材を輩出することを理想とし、それ以外のなにものないことを断言されているのに対し、宗教(読経や日蓮仏法、創価学会に関する)教育はなく、何か強制されるのもないですが、先生が学会員を前提とした話しをしたり、創価学会の会合を彷彿させるようなイベント運営など、生徒側が宗教教育と捉えてしまう風潮があるようです。今後、開けた学園を本当に目指すのであれば、学校側もやり方を変えるべき時がきているとは思います。素晴らしいと思える学校だけに、いろんな人にこの創価教育を広く知ってもらいたいです。宗教色を露骨に出すのはやめるべきかと思います。
    • 学習環境
      誰も置き去りにしない、とはいうものの成績的にはうちの子はちょっと置き去りにされた感はあります(笑)。どこでも、何でもそうですが結局は自分のやる気次第かなと。高校が偏差値約70とされるので、学校に通っていればある程度はできるのかなと思っていましたが、先生も優しい(優しすぎる、いや甘い?)ので何やっても褒めちゃいますし、うちの子も時習館(放課後先生が付き添って教えてくれる)があるからと学園を選択した一つの理由なのに殆ど利用しませんでした。利用しろと言っても殆ど利用しませんでした。また、生徒同士が教え合ったり、聞いている限りではもう少し先生が中心となって教えて欲しいなというのがあります。また、タブレットも貸与されますが、閲覧制限などもっときちんと管理して欲しいなと思います。うちの子以外の生徒も結構みんな自由に使っていて、漫画?などを読んだりしているようで、注意しても隠れてコソコソやってました。
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