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公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 63497件中 1-10件を表示
  • 女性保護者
    香長中学校 (高知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      全体的に(先生がいい間は)いいと思う。学校って先生次第だと思うので。特に校長先生や教頭先生によると思います
    • 学習環境
      わからないことは時間かけて教えてはくれる。
      ただ有名な私立校ではないので、勉強のレベルアップは学校に頼るのは根本的に間違ってると思う。情報飛び交う時代は自分で調べてやるものだと思う。学校は安全に学ぶ場所の提供だけでいいと思う
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  • 女性保護者
    宮の丘中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      学力は良くないけれど、雰囲気は良いと感じます。
      不真面目な生徒もいるみたいですが、周りに流されない子なら大丈夫です。
    • 学習環境
      やっぱり良くはないです。
      定期テスト期間にはちえりあという施設で勉強している子が多いです。
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  • 男性保護者
    九段中等教育学校 (東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値:58 - 65)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      入学するまで分からなかったのですが、授業にも学校の掲げるリベラルアーツを意識した指導が浸透していると感じています。特に課題やテストの内容を見ると、個別科目以外の基礎知識(数学、社会学、国語)を総動員するようなものが見受けられます。こういった指導がどのような結果につながるのかはこれから楽しみです。
    • 学習環境
      小テストや課題が非常に多く、すぐに補習(放課後スタディ略して放スタ)になります。故に学習時間が長くなり、子どもも放スタにならないように必死で家で勉強しています。勉強のやり方も工夫するように促されているようでいろいろ試している姿を見てほほえましく思っています。
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  • 女性保護者
    藤森中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      名古屋市内の他の区の中学校出身です。時代が違いますが学力や勉強指導など熱心ですがやらない子に対して特段のフォローはないです。やる気がある生徒の学力はとことん先生方も真剣にフォローして、旭丘の美術に行きたい子も相談に中1からのってくれたりと自分の出身中学校に比べたら雲泥の差です。甥や姪は自分の出身中学校ですが比べると学習指導、進路指導、キャリア教育などかならレベルが高いです。だから基本的には皆、旭丘、明和、菊里、向陽、千種、瑞陵、名東高校を目指します。しかしながら学習気力がない、勉強する姿勢が見えないなど本人も保護者も教育熱がないと全くフォローはないです。宿題なども出さない子はほかってかれます。だからといって学校全体は荒れませんし、いかにも名東区と思うような学校です。名古屋市内の中学校は地価が学校の偏差値だと思って間違いないです。学校全体としては共働きバリキャリなご家庭も多いので生徒全体も意識は高いです。良くも悪くも学校生活で不快な経験を見聞きした事は最近はないです。
    • 学習環境
      中1定期テストでは二極化です。
      80点以上が7割、50-80が1割、30点前後が1割
      点数計測不能が1割で皆が頭が良いです。
      基本的に旭丘、明和、向陽、菊里、千種、瑞陵、名東に進学する前提で先生たちも構えています。なので英検は準2級以下なら調査書に書く意味がないと書いてくれません、何故ならそのレベルの進学校に来る子は皆、準2級だからと先生から聞きました。旭丘の美術に行きたい子は美術の先生に言ってくださいと最初の紙に書いてありました。学習サポートは、発達障害であると先生方に宣言をするとかなり気にかけてくれるそうです。また保健室登校も出来るそうです。更にキャリア教育に力を入れています。
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  • 女性保護者
    中央中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      とても良くはないです。私たちの世代でいう、不良みたいな子がとても多いと思います。治安も悪いので、それが影響しているのではないかと思います。
    • 学習環境
      受験勉強には、とても専念しているそうです。先生達のサポートが心強く、ありがたいです。
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    3人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    泉ヶ丘中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      一人一人を大切にした教育が浸透していると感じます。PTAなどの会合では学校長から「人権教育を基盤とした教育活動」という説明があります。
    • 学習環境
      月6テストという学習システムがあり達成度に応じて学習支援をされています
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  • 男性保護者
    平塚中等教育学校 (神奈川県 / 公立 / 共学 / 偏差値:60)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      他の方も書かれている通り、自分で受験して入った学校なので
      楽しもう・良くしようと意識のある子が多いです。
      また5年生や年上のOBと触れ合う機会が多く、精神的に成長する機会が
      沢山あると思います。
      進学実験、周囲の子供の進学意識も申し分なく、頑張ったかいがあったと
      毎日思わせてくれる学校です。
    • 学習環境
      赤点の子は補修があるそうです。
      まだなったことはないですが、勉強のできる子達なので平均が高く
      テスト前になると自発的に勉強するようになりました。
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  • 男性保護者
    井吹台中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      ライン以外で言えばとてもいいと思う。あと先生の注意や指導が甘いので何回も同じことをしている人がいるらしい。
    • 学習環境
      補習のやつはあるらしいけど行ったことがないから分からない。他の保護者に聞いてみたら結構いいと言っていた。
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  • 男性保護者
    鹿児島玉龍中学校 (鹿児島県 / 公立 / 共学 / 偏差値:54)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      今なところ、学校の試験では、上位にいますが、中高一貫校の全国テストでは、中の上あたりです。学校が、文武両道を目指していますが、レベルを高いところで、両立してもらいたいです。
    • 学習環境
      一年生の前期の試験で、赤点をとる生徒がいるようで、学習環境やサポートに少し不安を感じています。
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  • 女性保護者
    千葉中学校 (千葉県 / 公立 / 共学 / 偏差値:70)
    保護者 / 2025年入学
    • 総合評価
      先取があり、授業とテストと同級生たちのレベルも高く、総合的にとても良い学校だと感じます。公立中高一貫校は「受験」ではなく「受検」なので、果たしてちゃんと学力を測れるのか心配でしたが、杞憂でした。生徒たちみんな優秀すぎます。
      先取は、私立をライバルと位置づけて先取の重要性を認識し、千葉中生一人も余すことなく「全員を良い大学へ!全員を次世代のリーダーに!」という先生たちの熱意をひしひしと感じます。面倒見も良いため、中学のうちは塾いらずという印象です。
      さらにテストの頻度が高く、日々テスト勉強や課題をこなさねばならず、とにかく忙しそうです。そのため家庭学習が自ずと身に付きやすく、だらけやすい中高一貫校として理想的な環境に思います。
      この中で切磋琢磨していけば、最高峰レベルの大学合格実績に繋がるだろうと期待しています。

      公立という限られた枠組みで、学校や先生方は本当にとてもよくやってくださっています。一方で、千葉県教育委員会の前時代的な自由度の低さは、子供がここに入ってから、主に学校外の様々なところから耳にするようになりました。教育委次第で、さらに吸引力のある学校になっていくと思います。
    • 学習環境
      ・数学:体系数学にて先取が行われ、中3までに高2の半ばくらいまで終わるそうです。高1で高入生と混ざるため高1~2範囲が重複になりますが、数Iや数IIは大学受験数学で最も重要な部分で、かつ高1も猛スピードで授業が進むそうなので、定着率を高める役割を果たすようです。
      そのため、数学は中1からとにかく進度が速いです。週のコマ数は通常の公立と同数なのに、進度は恐らく私立中高一貫校の進学校かそれ以上で、ついていくために家庭学習が必須です。
      単元テストが月に1-2回実施されます。テストでは体系数学問題集A~Cに加え、大学入試レベルの発展問題、応用次第で解ける高校範囲も出題されます。

      ・英語:スピーキング&リスニングが鍛えられます。New Treasureまたはプリントベースで進み、文法や単語は主に課題として出されますので、これまたついていくのに家庭学習必至です。中3までに英検準2級か2級が求められます。中3では、ほぼ全員参加の海外研修があります。

      数英の基礎問題の点数が基準に達しなかった子に補習があります。基準値が高く、学年の1/3~1/4も対象になります。コマ数の少なさをカバーする策と思われます。
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